作孩子們益智的遊戲。
李正低聲解釋道：「其實大方形大小是有變化的，只不過通過我的切割分給了其他一行，不容易分辨而已，這其中的奧秘就在我的斜線切割，李道長不妨自己試試，切割之前和切割之後的大小是不是發生了變化。」
李淳風收起地上李正切割後的碎片，小心翼翼收入自己的懷中。
「李正，若是真如你所說，以後我李淳風就死心塌地跟著你了。」
「李道長這話言重了。」李正連忙說道。
李淳風拿著這些李正切割出來的碎片離開了。
等他離開之後，李正問了村子裡的孩子們才知道課堂上發生了什麼。
也不是說大牛為難李淳風，可能是自己把孩子們在數學方面的基礎打得有些高了？
李正惆悵著長嘆一口氣，希望李淳風不要再次走火入魔。
等到李淳風回到了欽天監，分析著李正的題目。
按照李正的切割碎片自己也照瓢畫葫蘆，切割了一遍。
按照李正的順序重新拼接，當最後一塊碎片拼上，果然最中心的位置少了一格。
李淳風又用同樣的方法，試了十多張紙。
正如李正所說，其實紙料沒有少，格子少了一塊，方形變大了。
那消失的一格，融入了總共的大小中去。
其實那一格並沒有消失。
幾條切割線中充滿了奧秘。
有人看線只是線，有人看圖只是圖。
可其中奧妙與妙用遠遠不是光看到的這麼簡單。
明白了其中道理，李淳風大笑著，像是找到了畢生的追求的真理。
「這就是貧道一輩子以來追求的境界。」李淳風看著這張圖眼神火熱。
數術還能再往上走很長一段路，李淳風把這道題目寫下之後，掛在了弘文館。
等著長安的學子們也作答出來。
看著弘文館的諸多書生還在辯論著為人之道。
李淳風搖頭一笑，突然覺得這些人不知道天高地厚，沒見識過高境界永遠不知道盡頭在哪裡。
在李淳風的眼裡，這些學子就是凡人。
自己所掌握的，或許是中原大地上的平凡人，從來沒有體驗過的感覺。
走出弘文館，李淳風來到李世民面前，遞上了自己的辭官奏章。
李世民頷首看著李淳風，「李道長，你為何要在這個時候離開，是欽天監有什麼不周到的地方嗎？」
