哥，總會在父親攤子上抓一把羊肉串，帶給上山賞月的同學們。雖然羊肉串到山頂時都有點涼了，但那種純真而歡樂的記憶，足夠溫暖遊子們的一生。
此時，在酒店參加聚會的葛芸老師，意識到，時機到了。她說到：「我想問問同學們，哪個有陳冬最近的消息？」
奇怪了，滿屋的三十幾個同學，居然沒有一個，近幾年跟冬子有過聯繫。六年前冬子離家出走後，幾乎沒人再收到過他的消息。有同學還在群里發起過尋找冬哥的活動，但線索太少，同學們雖然熱情，但沒有收穫。
有人說到：「我猜，冬哥可能跟別人一塊走的，要不然，一人在外，在哪裡落腳呢？」
還有人懷疑，是不是被拉到傳銷團伙去了。這話一出來，馬上就被同學罵為烏鴉嘴，並且反駁得也有力量。
「冬哥雖然成績一般，但他是我們班上最聰明的人，大家得承認吧？社會上的事，他也比我們懂，大家承認吧？他怎麼可能上當呢？」
大家認可這種說法，的確，冬哥讀書成績一般，不是他不聰明，只是因為他興趣太多，沒用心在書本上。
有同學提出最有力的反駁意見：「傳銷，怎麼可能？傳銷的精髓是傳字。冬哥的社會關係，哪個接過冬哥的電話？他找哪個人要過錢？他拉哪個人入過伙？如果我是傳銷的老大，這種不發展下線的人，怎麼要他？」
這個理由足夠了，冬哥肯定不是因傳銷被騙的。因為，冬哥的社會關係，大部分都在座呢。
葛芸老師把幾張冬子寫的明信片照片給大家看，大家地傳閱手機的過程中，有了各種議論。分為幾個流派，有證明冬子現在一切安好的，因為他的字體工整，變化不大，說明他的心態正常。
有證明冬子是在外打工的，雖然思念家鄉，但是，卻因為沒有出人頭地，好像有些不好意思回來。還有的企圖證明，冬子沒有結婚，畢竟，結了婚的人，漂泊的範圍不可能如此之大。如果他住在女方家裡或者在外地安了家，他也必須有一個相對固定的過年的地方。這跨越三個省份的事，不太好理解。所以，可以肯定他沒結婚，證明完畢。
學習委員笑到：「葛老師是讓你做證明題嗎？你這就算交作業了嗎？還好意思，證明完畢。你得把人的線索找到，充什麼高人！」
突然，有個傢伙拍了拍腦袋，他跟冬子一樣，是體育特長生考入武漢體院的，現在在武漢一家小學當體育老師。原來，他也是班上的體育委員。最重要的特點，他曾經跟冬子在初中同過學。
「對了，葛老師，咱們高中同學沒線索，或許初中同學呢？初中同學裡，有沒有跟冬子特別好的人呢？」
他一提醒，葛老師突然想到了：「你記不記得，有個叫於燕的？冬子離家，與她有關係，不如我們先問問她，有沒得線索？」
「對對對，問她。」體育委員突然想到：「原來在初中時，冬子就跟她走得近，後來她上職高了，她的情況，我就不太了解了。」
葛老師拿起電話，想找到當年燕子的號碼，但是，手機已經換過幾次了，五年前的電話，已經沒有記錄了。
「糟了，我也沒她的電話了。估計這些年，她的電話號碼也改了吧？」
學習委員畢竟是武大的高材生，邏輯思維反應很快。「對了，葛老師，按這個思路，你好好想想，當年，跟冬哥跟於燕同班，後來又上職高的同學，他們能不能找到於燕呢？這是個重要線索，好好挖一下。」
葛老師馬上跟她老公打了個電話，要他把當年自己上初中時，冬子班上的畢業照拍一張，發到手機上來。
照片傳來過後，葛老師馬上找到了冬子與於燕的頭像，哪個人叫什麼名字，後來考到哪裡了，她都記得。對學生的教學能力，小葛老師沒有她父親葛校長強。但老葛校長那種對學生關心的態度，她是繼承了。只要是她教過的學生，她都記得。
周圍一群人圍著看，畢竟都是容城人，雖然高中不在一起，但初中和小學同過學的，或者平時有私下交往的，同齡人，難免互相認識的。
「這不是武傑嘛」一個同學突然喊到：「我們電力的，他父親跟我父親原來在電力是同事，小時候，我們還玩得很好
