臉上也是分外的迷茫。
張小虎不由地問：「怎麼了，小花，我打的拳法跟拳譜上記載的不一樣嗎？」
張小花納悶的說：「二哥，不是不一樣，而是太一致了。」
張小虎奇怪道：「一致了，怎麼又不好？」
張小花說：「二哥，你不明白的，其實我也不明白的，你還記得我以前學的拳法，很少有跟人家教的一致的，都是記憶中跟人家教的招式有細微的差別，可這從拳譜中學的怎麼就跟拳譜一模一樣呢？我有一種很奇怪的感覺。」
張小虎說：「你學拳法還真奇怪，誰不是學的跟拳譜一樣的才好，你倒是希望不一樣，那你有什麼感覺？」
張小花苦笑著說：「我也不知道呀，總之，感覺就是不對勁兒。」
「嗯，不對勁兒就不對勁兒吧，明天再說，今天時辰已晚，還是早點睡覺吧。」張小虎沒好氣的說，對於張小花的話倒是沒有放在心上。
等張小虎吹熄了油燈，張小花依舊是沒有睡意，在黑暗中瞪著眼睛，仔細在腦海尋找那不和諧的感覺，直至子夜的到來。
接下來的數日，張小花也沒再弄明白倒是是哪裡不對，他索性把這個感覺扔在一邊，專心的記憶拳譜和嘔心瀝血的讀基礎課程《說文解字》，在李錦風的英明決策下，張小花已經能獨立的學習這部「最基礎」的啟蒙書本，那厚厚的一本，已經被他生生學到一半，看的李錦風也是暗暗的撇嘴，暗道：「這廝還真不是一般的蓋，居然能把《說文解字》背了半本兒，若是說給書院的書生聽了，還不讓他們都羞愧的跳井？不過，我是不是也該跳井的？當然不行，若不是我這個睿智的先生，這廝如何能發揮自己的潛能？我可是居功至偉的。」
其實，這時關於《說文解字》的學習，都是張小花自己在看了，李錦風已經給張小花加擔子，居然已經把自己在書院讀的一些書給他看，還恬不知羞的說：「這都是啟蒙的孩童學的。」
當張小花反駁說自己在郭莊怎麼就沒看到學童們學這個的時候，李錦風總是嘿嘿冷笑，道：「在郭莊那是郭莊的教育水平，在平陽城則是平陽城的教育水平，很多人都擠破腦袋送孩子到平陽城來學習，是為了什麼？是因為教育資源的分配不均衡，是這平陽城的教育水平高，且不說平陽城的學館多，招收本地的學員多，來這裡啟蒙的孩子有更多的機會往更好的學院學習，就是這啟蒙的書本也是別的地方沒有的。你有機會學習，還不專心的去鑽研，還在這裡唧唧歪歪的想別的，想想你小的時候，沒書讀的渴望，再想想其它地方想跟你現在一樣讀書的孩子們，你還好意思不好好學習嗎？」
張小花被這些話所擊倒，想想自己好像真的很「悲慘」的、沒有書讀的童年，愈發的在李錦風的鞭策下，勤奮學習，就差沒有頭懸樑錐刺股了，當然這還是李錦風看著他受傷的份上，才沒有動手。
有付出就有收穫，在非人的學習環境中，張小花取得了異常優秀的成績，雖然沒有經過考試，但從他平日跟李錦風說話時，引經據典，時不時一個成語，就很難看出他一兩個月前還是一個大字不識幾個的文盲。而現在幼稚的臉上已經閃爍了儒雅的氣質，點漆的眸子不時lou出智慧的光芒，任誰看都會以為他是一個學有所成的莘莘學子。
這些還僅僅是一些表象，是被李錦風和張小虎所知的，至於他在拳譜學習中的成就，說起來就更匪夷所思了，剛開始張小虎還是一本一本的借，後來那書館的管事lou出一些疲憊之意，讓他一次借兩本，本以為能拖延他兩日，誰知張小虎第二日又來還書，管事徹底無語，想著這個事情反正已經稟告曲三爺，既然曲三爺沒有發話，那隻好自己倒霉，多記錄就多記錄吧，就當是前幾年休息的多了，今年付出一點利息，也就不再囉嗦，任張小虎是借一本還是兩本，只不過每日一還倒是雷打不動。
其實，張小虎自己也是納悶的，剛開始還以為張小花真的是在讀拳譜，認真的記憶，因為畢竟他還跟自己討論過南枝拳的，可後來看他一本拳譜也只是在天色快晚的時候才看，等到了掌燈就扔在一邊，手腳也不比劃一下（嗯，張小花倒是想比劃，可也得能比劃呀），這哪是在看拳譜，說是看畫冊，打發時間倒是合適。
等他開始接兩本的時候，張小花依舊是一本接
