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課堂再次繼續，王剛這次講的是唐代詩人李紳的憫農這首詩，全詩：
鋤禾日當午，汗滴禾下土。…
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
這首詩流傳非常的廣，只要是天朝的學生，就應該讀過，背誦過這首詩，具體是在小學還是初中學習的，王剛已經忘了。
不過，王剛專門拿出這首詩來說，是因為這首詩中巨大的教育意義！
現代的孩子，因為現代社會的發展，物質生活的不斷豐富，對生產的艱難幸苦，已經只在存在概念之中，而且加上天朝的百年計劃，計劃生育的推動。
每一個家庭中，基本上只有一兩個孩子，家長們更是捨不得讓自己的孩子受一點委屈。
公子，公主，也不在是一句玩笑話，已經成為天朝父母對待孩子的標準！
自然，這樣一來，孩子們更加不可能感受到生活的艱難，也難以養成節約的好習慣，更不會養成自食其力的心態！
但節約雖然是一件小事，卻對取得天地意志的諒解，有無比重要的作用，所以王剛也不管這些孩子有沒有學習過這首詩，都把它拿出來。
之所有有這樣的作用，是因為，天地意志的怒火，來自於人類對星球資源的浪費，對星球環境的污染！
王剛計劃，在以後招收的學生中，這首詩和狼來了故事一樣，做為必修的的一篇課文存在。
這首詩讀完，王剛啟動了虛擬教室的另一個非常重要的權限，虛擬現實，場景按照詩詞中的場景布置出來，做為學生的小孩玩家，親自在王剛的帶領下參加勞動。
天上烈日橫空，這炎熱的天氣，讓很多孩子都有些不適應，但是，這只是感覺而已，虛擬教室中不可能出現，現實中中暑這樣的問題，也不會因為高強度的勞作，導致孩子身體受到暗傷。
只有讓這些小孩，在勞動中感受到勞動的艱難和辛苦，才能給他們留下最深刻的印象，才能讓他們真正明白這首詩中，所表達的含義。
相比於城市中上班族，王剛覺得作為生產糧食的農民，比上班族更加的偉大。
沒有他們的辛勤勞作，缺乏食物的環境下，整個國家，社會，都會崩潰，就算不會崩潰，糧食的價格，也絕對會成為人們沉重的負擔。
但傳統農民的收益，卻和上班族無法比較！這是現實的無奈和不公。
現在王剛無力改變，但是，玩家心中對農民的定位，王剛卻想要改變，讓玩家真正的明白，農民這個職業的辛苦和偉大。
課堂，沒有多久就結束了，在辛苦的勞作中，不少小孩都滿身是汗，手臂酸痛，但是，他們卻非常開心的笑著。
孩子就是這樣，只要是新奇的東西，辛苦，髒亂他們都不在乎，世界的一切，對他們來說，都是新的，他們喜歡去探索，去發現，以滿足天生的好奇心。
成年的玩家們，王剛也沒有放過，同樣參加了勞動，而且王剛還特意的加大了勞動的強度，讓他們感受，面朝黃土背朝天的艱難。
此時的玩家們，個個大汗淋漓，比上戰場去殺一場還要辛苦，不過，成果也非常喜人！
「我從來都不知道，種地會辛苦成這樣！」
「以後不能浪費了，每一粒糧食，都是農民伯伯辛苦的心血結晶，以前真是不應該啊！」
「是啊，要是有時間，我想在現實中去鄉下看看，我們吃到嘴裡的每一粒糧食，到底凝結了多少辛勞的汗水才生產出來的。」
「這堂課真心很不錯，就連我這個中年人，都很有啟發，不愧是空間的教學，不愧是空間選出來的校長，這水平，真心不錯！」
「我覺得，校長的水平不錯是對的，更重要的是，虛擬教室的功能實在太強了，竟然可以將文字，化為真實的畫面，而且讓學生都能參與進去，這樣的教學，只要不是傻子，肯定都能領會課本的內容，現實世界，要達到這種水平，估計再過百年也難。」
「自家的孩子，捨不得讓他累著，交給空間，是最正確的做法！」
「是啊，我家那小祖宗，以後就交給空間了，我想，不要多久的時間，空間就會還給我一
第66章 選定老師的方法
