響力，也許能借東華晚報記者對康多魚的報道提升一下十九中的知名度。
於是張校長立刻殷勤的為兩個記者沏茶倒水，然後在辦公桌後面正襟危坐的對兩位記者說道：
「康多魚是我校初三一班的學生，他到我校後學習成績一直徘徊在班級中的倒數一二名，雖然他的學習成績很差，但我一直在對我們的老師說，雖然康多魚同學的學習成績很差，但我們不能放棄他。」
「於是我們的老師一直在幫助康多魚進步，終於在今年，康多魚同學展示出了他特有的才華，在拿下新概念作文大賽一等獎之前，康多魚同學已經有一篇頗受文學大家看重的科幻小說。」
記者們立刻追問康多魚發表科幻小說的事情，張校長如實相告讓記者們驚嘆不已。
記者們採訪完校長後又採訪了康多魚的老師和同學，得知康多魚是貨真價實的寒門子弟。
更讓記者們驚訝的是，有學生告訴記者：
「康多魚不僅是我們班最窮的學生，還是我們班腦子最笨的學生，老師曾一度懷疑他是弱智，還帶他測過智商，幸好他的智商正常，老師才沒有理由勸退他。」
另一個學生在一旁笑道：
「聽說老師想和他父母商量一下，讓他退學，但他父母從來不來學校呀，想勸退也找不到人，每天老師一看到這傻子就撓頭。」
學生們的話讓記者們明白，康多魚是個被老師和父母放棄的孩子，在沒有任何支持的情況下，只靠看語文課本里的文章便學會了寫作，還擊敗了幾個知名的少年作家奪取了新概念作文大賽一等獎，
這不是傳奇是什麼？
現在記者最想知道的是康多魚的家庭是什麼樣子的，家庭對孩子的影響是最大，是什麼樣的家庭締造出了這個傳奇少年呢？
據學生們所說，康多魚的父親是開出租車的，但一般只干半天活便去麻將館了，康多魚的母親則整日泡在麻將館裡，晚上才回家。
記者們猜測康多魚的父母是對自己的兒子失去了希望，沒有了希望，生活便會顯得十分空虛，沒文化的他們不得不靠整日打麻將來消耗空虛的時光。測試廣告2
第十九章 探究天才少年的背後
