誠強迫學生、老師跟著部隊走的事，無論是政-委張平凱還是參謀長王光道以及其他紅-軍將領都表示了極大的反對，都說郭拙誠這麼做會大大損害紅-軍的形象，會大大離間紅-軍與人民群眾的關係。
同時這些紅-軍將領對郭拙誠的行為也是大惑不解：連老百姓是否參加紅-軍都是自願的，他強行擄走這些手無縛雞之力的書生幹什麼？很多學生還是娃娃，還需要其他人照顧，他這麼做不是自己給自己添麻煩嗎？他之前那麼反感中央紅-軍帶著大批的罈罈罐罐，可這些學生比罈罈罐罐還麻煩啊，他們可不只是耽誤行軍速度，分散戰士們的精力，更主要的是消耗寶貴的糧食，消耗寶貴的衣被，實在得不償失啊。
郭拙誠自然不會告訴他們，他現在最缺的就是有知識的士兵，將來很多武器裝備都得有知識有水平的人才能駕駛，才能使用。另外他還需要大量的醫生，需要很多建設方面的專業人才，紅-軍將來可不只是破壞一個世界，最主要的是建設一個新世界。不但要建，而且要建得比歷史上的更快，更好。
過去的紅-軍面對蔣芥石的重兵圍剿，面對日本帝國主義的入侵，他們的生存是最重要的，在生命都難以延續的情況下，誰也不會傻到去考慮如何建設國家，也沒有條件考慮建設問題。只有在取得全國政權後，也就是1949年以後才可能通盤考慮。
可郭拙誠知道自己出現了，歷史改變了，國家建設的問題就必須提前，必須就從現在開始通盤考慮。決不能先等十五年到1949年後再說。
在他的想像中，蔣芥石已經不是紅-軍生命的威脅力量了，只有消滅窮凶極惡的日本鬼子才是最大的困難，他是不會容許日本鬼子如歷史上那樣在中國大地耀武揚威的。
郭拙誠裹挾學生隨部隊而行，固然有意早日開始專業教育，早日開始為部隊培養機械、軍工、醫學等方面的人才，早日培養國家重新建設的人才，但還有一個目的就是讓其他人發現他的不同。
不但要讓蔣芥石、白崇禧等人看出他郭拙誠與以前的紅-軍不一樣，讓他們以為他與那些紅-軍領導人尿不到一壺去，而且也讓紅-軍內部高層也認為郭拙誠跟他們不一樣，讓他們認為郭拙誠是一個獨行俠，一位喜歡獨往獨來的人。
只有在其他人心目中造成他的不同，讓其他人認為他具有其他不同的特殊性，今後他的事情才好做，才會理解他的某些不合情理的行動和言行。
實際上對紅-軍裹挾學生走而非常反感和憤怒的大部分是有錢人家、殷實人家，他們擔心自己的孩子跟著紅-軍受苦受累，擔心他們會被其他官兵欺壓，擔心將來他們被逼得上戰場，最後橫死他鄉。
而很多窮苦人家卻沒有這麼反感，很多人家很難看到明晃晃的銀元，現在一下子收到三塊銀元，相當於有了一筆不小的家產，這讓他們心裡得到了不少慰藉，心裡舒服了許多，也安心了許多。
要知道現在的人命是不值錢的，特別在這種亂世里，人命更是賤如草，有餓死的，有病死的，有打死的，有被抓壯丁的，有被土匪綁走的，這種事實在太多。當沒有糧食吃的時候，很多人家還將孩子送給人家，換回來的只有幾斗米而已。
現在紅-軍將孩子連老師一起帶走，未必就一定是去當兵打仗，未必就一定會死。特別是看到紅-軍一個個穿得好，吃得好，口袋裡都有銀元，遠遠比其他部隊的士兵好得多，比縣城裡那些團丁都要過的舒服，這可比在家裡苦捱好多了。
甚至有人還主動要求紅-軍帶自己的孩子走，為的就是讓孩子能吃好穿好，隨便給家裡賺三塊銀元。不過，紅-軍也不是所有孩子都收，必須要經過一番考試，比如必須會寫一百個字，必須會算簡單的加減法，否則的話，他們不要。
這個行動更讓那些窮苦人家的家長放心了，在他們看來紅-軍這麼做肯定喜歡讀書人，肯定會重視有水平的人，也許自己的孩子跟著他們還真的能闖出一條路來。
就這樣，郭拙誠他們除了擄走了一千多名在校學生，還帶走了七十多個主動要求跟著紅-軍走的已經畢業的學生，或因為戰亂跟著父母逃荒過來的外地學生。
天亮後，整個縣城一下安靜下來，街上那些列隊巡邏的紅-軍不見了，軍營里駐紮的部隊也都失去了蹤影。
