楊竹溪一邊說著自己搞人工智慧教育的來龍去脈。
一邊觀察著自己爺爺的表情。
是生是死，全在這一瞬間。
這也是很多人不來找楊慶的原因。
別人費盡心機搞了一個項目，結果你說不行，人家到底是繼續干啊，還是推倒重來？
要知道一開始創業，不管是成功還是失敗，都會成為他們寶貴的資源。
如果什麼都要自己家的大人給自己指路，那他們還創什麼業，乾脆進家族企業算了。
楊竹溪卻不這樣想，有資源不用是傻子！
而且他不認為自己的項目有問題，有問題也只會是其中的一些事情自己沒有想到。
楊竹溪說完以後。
楊慶被按摩的快睡著了。
一般情況下，他是懶得管這些事情的。
但是自己的乖孫子已經問了，自己多少還是要說一點的。
而且巧了，陳鋒剛來說教育的事情，結果自己的乖孫子也來了。
AI教育這個產業，楊慶其實是考慮過的。
因為當大量的重複性工作被取代後，會出現大量的失業問題。
雖然新產業，也會吸納大量的人，就像網店崛起了，給實體店帶來了衝擊，但是也推動了物流崛起。
大夏的物流現在是全球最為頂尖的物流。
遠遠超過了全球的其他企業。
順風快運更是借著這個先天優勢，在全世界上攻城落地，成為了全球最大的，線路最為全面，員工最多的物流快遞公司。
現在公司擁有的員工，全球加起來，將近300萬。
也就是說，順風快運的員工數量，比很多國家的人口都要多很多。
但是，總體來說，用工人數還是減少了。
以後的用工，會更加的專業化。
就像現在大夏在有大量失業人口的同時，還有大量的高級技工用工缺口。
這也是另一種形式的資源錯配。
而這些人是很難短期間培養出來的。
這時候，楊慶認為AI職業教育，會成為一種趨勢。
所以說楊竹溪的AI教育是沒有問題的。
不過，如果能夠承接好AI職業教育會更加好。
不過這就需要需要整合職業教育資源了，因為職業教育有一個很重要的特點，那就是需要實際操作。
傳統教育由高校承接，特殊人才，則由職業教育承接。
而且根據AI長時間匹配，也很容易分析出，學生適合的行業。
再加上AI對就業數據的分析，可以更好的進行人力資源匹配。
楊慶想的是整個未來，楊竹溪想的是AI教育。
他認為自己應該給自己孫子，一點小建議。
他整理了一下思路，才開始說道。
「這人的教育，是受很多因素的影響的，比如人的本身問題，人的家庭問題，人的學校環境，社會的潛意識引導等等……」
「AI教育，只是一個輔助辦法，而且並不是每一個孩子都喜歡學習的。」
「可能很多人根本就學不下去。」
「你可能需要找到更多的吸引力點，用來吸引學生，吸引家長，吸引老師，吸引學校，甚至吸引國家。」
「吸引學生，可以從興趣愛好出手。吸引家長，可以從學生的前途出手。吸引老師可以從因材施教或輔助教案出手。吸引學校，可以從提高教育質量出手。」
「而吸引國家，我這裡有一個方向。」
「那就是職業教育。」
「我們
第863章 AI教育
