課的學生，則是萬分後悔。
他們在別的同學身上看到了希望，他們也使足勁地想要學習。
同時，蕭然也宣布高一複習告一段落，後面開始高二數學的學習，另外，也宣布了奧林匹克競賽的事情。
本次考試後，蕭然會獲得多少績點呢？蕭然心裡想到，腦海里自然出現了績點。
蕭然經過本次測試，他得到了一大筆績點，總數6100點，蕭然估算了一下，差不多提升一分得到一點績點。
從原來的100點變成了6100點，蕭然突然覺得自己一下子很富有了，內心不禁有點小小的激動。
有了這麼多績點，蕭然對接下來的國際數學奧林匹克競賽更加有信心了。
同時，蕭然也開始打算提升同學們其他學科的天賦，不然僅僅是數學好，其他科目提升不上來的話，總的成績還是不太好的。
......
周六上午9點，蕭然來到一間大教室里，現在學生們已經到齊。
蕭然一眼望下去，數了一下，發現10班學生全部到場了，而5班則來了40人，有20人沒有到場。對此，也是在蕭然的理解之中，5班能來40人，已經是出乎蕭然的預料了。
蕭然首先是給大家介紹了什麼是奧林匹克競賽，又講了數學奧林匹克競賽的參賽方式，以及參賽時間。
之後，蕭然給大家發了一張試卷，大家一看，都是一些邏輯推理的題目，類似iq測試題。
不錯，這是蕭然花費大量時間，在網上篩選的邏輯推理題，目的是提升學生們的邏輯思維能力，同時，蕭然也想到用這種訓練方式，配合系統的天賦訓練功能來用，會不會效果更好一些呢？
蕭然現在績點多了，自然是要好好利用一下的。
他打算每周周末開啟1小時天賦訓練，後面2小時天賦訓練也會開啟，但是不在做邏輯推理題，而是開始講奧數的知識點以及講解奧數題目。
