秦青回家以後假期還有一半，她在家裡待不住就又回了學校寫論文。學校里就算是暑假也有很多學生留校，大半都是三四年級的人。有四年級的根本就不回家，直接住在學校準備上補習班考研。
施教授更是跟正常上課時一樣，早八點來，下午五點走。老人家來了以後沒事做就自己看看書，寫寫書，悠閒的讓人都羨慕了。秦青都想等她到施教授這個年紀也能過這樣的生活就幸福死了。
&原來老戴也給你寫了信？」師生二人各占一張桌子，讀讀寫寫，偶爾聊兩句。施教授聽說她要去自習室寫論文，就讓她到這裡來，「你來了還能陪我說說話。」
施教授是很健談的，跟他說話一點不無聊，他很會找話題，也不需要學生像上課一樣聽教訓。
秦青說起戴教授給她發的郵件，施教授站起來說：「給我看看，看他給你寫了什麼？」
戴教授給施教授發了一封，大半是在開玩笑，也算是提醒一句那個被你學生不小心砸壞的石蓮台，人家舊主找上門了，你心裡有個數啊。
秦青把郵件打開，施教授坐下看，皺眉說：「老戴怎麼說話不盡不實啊。」
戴教授給秦青寫的信就很有意思了，他轉著彎問秦青碰碎那個石蓮台是不是有什麼緣故？舊主上門，貌似這石蓮台還有點問題。
由於不熟悉，戴教授寫得公式化了些，他又想套套近乎，更加不倫不類，秦青由於不知道怎麼答，就沒回信，跟施教授提起也是求助的意思。施教授看了以後生氣了，轉到外頭直接給戴教授打了個電話，有事你不問我，繞過我問我的學生是什麼意思！
秦青在屋裡縮著脖子聽外頭護短的施教授大戰戴教授，不過以施教授的脾氣——
&麼？……哦…>
果然三句話就被拿下了。
五分鐘後，施教授進來，眉頭緊皺。
秦青不想讓施教授煩心，她猜舊主找上門發現石蓮台被摔成碎片，可能會找麻煩，上回賠得錢是有點少，不如她就再多賠點？
她這麼說以後，施教授笑了，說：「沒事沒事，那一家不是個好東西。」他打電話過去，沒想到戴教授先訴了一番苦。舊主上門，他們學校也是盡心接待的，知道對方想要回去，如果不是已經毀了，走走程序，還給他也沒關係——因為學校里這種石蓮台夠多，擺都擺不完。
但萬萬沒料到，對方竟然會偷！還因此害了一個學生！
見戴教授這麼慘，施教授反倒安慰了對方一通，回來後對秦青嘆氣：「你以後出社會了要小心啊，這世上的人穿上衣服都是人模狗樣，誰知道心肝是什麼顏色的呢？」
赫天病癒後就聽說了美術館發生失竊案，動手的還是他的同學。但大家對誰動手不感興趣，紛紛在議論：
&說給了他好幾萬！」
&是還給學校了嗎？」
&聽他這麼說，肯定自己留下來了一部分。錢在他手裡，又沒有合同發-票，誰知道那人給他多少錢？」
或許是才發現學校美術館裡竟然有這麼多寶貝，或許是學生之間議論得太多讓學校警覺，總之，美術館突然改了規矩，不再是憑學生卡就能自由進出，而是必須由老師帶隊方能出入，平時出入必須付錢買票。
而且，美術館中所有展櫃都改成了全包而非之前的半包，玻璃櫃下方都有個明顯的小牌子提醒：監視器正在工作，請注意您的言行舉止，不要惹人非議。
前面還只是流言，這以後才算是把失竊的事給敲定了。戴教授為了避免讓學生再有樣學樣，把打碎石蓮台的事再拿出來說，說當時那個外校女生賠了五千塊，不是沒有賠錢，而且她也受到了帶隊老師的嚴厲批評！
赫天本想回家，但戴教授覺得他白白辛苦半年，問他要不要參加一個小組。小組裡的工作已經基本完成了，他就幫著戴教授整理一下資料就有學分拿，這個活不難，算是給赫天送分的。赫天當即就答應了下來。
由於工作不多，戴教授看他天天閒著，就讓他把復原的石蓮台做出來。模型已經建好了，就差最後一步了，不做也可惜。
赫天就花了兩天時間把石蓮台做好了，因為用的是石膏底，在打磨過後，擺在桌上簡直像藝術品一樣了。
204.步入深淵
