師對這版經典曲的理解。」
這可把學生們給驚喜了。
原本帝音的學生對惹事精還是比較斜眼的。
你能耐大咋當初沒進帝音？
可《青歌賽》壓軸場一出，帝音的學生跟著老師服了。
那是真真兒的大本事人！
想水的魚在投影上放出昨晚找關老師視頻的錄像。
視頻一出學生們差點笑瘋。
關老師明顯在關家村呢，手裡提著糞簍正往炕洞扔麥草。
「咋？」關蔭奇道，「又把花骨朵打了？」
想水的魚道：「請教問題。」
「打不過啊？」關蔭更奇怪地問。
想水的魚無奈道：「我明天要給學生們上一堂關於那首曲的課！」
學生們哄堂大笑嘲諷：「花骨朵還敢還手？」
「別吵！」想水的魚很鬱悶早知道就不放這視頻了。
可年輕人崇拜那貨啊，別人說的話人家質疑就那貨說的話這些學生奉若圭臬。
關蔭琢磨了一下，回頭把大師姐叫過來。
「帝音的學生可能要用，你講一下自己的理解。」關蔭忙著燒炕呢。
大半夜的不趕緊燒炕咋睡覺？
趙姐姐扎著頭巾跑過來了，拿著手機站在院子裡講了下。
趙姐姐對這首曲的理解很透徹。
她第一眼看到視頻的時候就知道小師弟要表達的感情。
「首先肯定是桃園三結義那股子浩蕩蒼茫的英雄之氣，這是最樸素的感情基礎。但專業人員務必注意一點，這首曲子開頭就是那句『這一拜生死不改』，這一句已經全然把要表達的感情完全表達了，樸素的感情就是桃園三結義的兄弟之情，在這個基礎上應該延伸出『保國安邦志慷慨』的樸素的家國天下的情懷。但桃園三英畢竟俱往矣了，這首曲子歌頌的是老前輩們走下硝煙烽火戰場為家鄉熱土做出貢獻的情懷，這裡頭既有保國安邦的慷慨赴死的豪情壯志，也有傳統的義氣感情的底蘊，這些所有的情感實際上都融入『這一拜生死不改』一句，這是基礎。其次，新時代的戰士畢竟不是桃園三英，所以要理解前輩的感情就必須考慮如今的時代背景，這是一曲蒼茫豪邁的新時代紅歌。」趙姐姐提醒各位都注意，「這些東西相信大家都能慢慢體會出來，我要說的是基本功和技巧，關老師是返璞歸真用最土的技巧演奏這首曲，但他看著沒有任何技巧的技巧是在日積月累中鍛煉出來的，而不是放棄技巧一味的講感情的，音樂是一門藝術表達形式，有特定的規矩和方式，如果基本功不過硬這首曲子是要打折扣的，可都不要只看著他彷佛放棄了所有的技巧，只要細心不難發現他的技巧全部都是從學院派的技巧上升的，請教嗩吶演奏家也會得到證實。」
想水的魚點頭道：「別的不說就那一口氣就是最基本的功夫。」
趙姐姐拿著手機喊：「景老師你不講兩句？」
景姐姐過來看兩眼才說：「學生最重要的還是先學基本功。」
那麼感情因素先不考慮？
「感情是要去細品的，只有你本人就是那樣一個人，你為自己的曲子和樂器感動的時候，你的感情才能自然融入曲子，我建議有一定民樂基礎的還是觀察一下關老師的表情和肢體動作，他的表情語言肢體語言實際很少的，但要認為他沒有表情肢體語言就錯了，他是個演員和編劇，也是熱愛歷史經常為歷史樸素感情感動的凡人，所以他的大部分表演語言都融合在曲子裡，剩下一些衝動就跟他唱歌一樣，你不關注他的手就很難了解他在曲子表達感情之外還有多少感情因素，有一定音樂的基礎可以從這方面學起，這是技巧，但感情厚度需要在體察曲子的過程中聯繫歷史和實際展開，一個藝術家如果失去感動力和想像力就只能成為一個照貓畫虎的外行。」景姐姐講的也比較細緻的了。
那麼關老師對此有什麼點評？
「兩句話，多磨練，多學習，先從走進課本開始。」關蔭知道帝音的人都是天之驕子，所以說的也很直接，就跟中學生講課一樣。
想水的魚關掉手機，讓學生們從這方面開始著手。
她為難的是
第兩千三百五十一章 這是一檔音樂節目！
