說馨兒答對了這題，給我看看，馨兒是怎麼回答的？」墨菲來了興致。
楊軼便將蘭馨的語文試卷拿了出來，蘭馨回答得比較中規中矩：「要把小魚放在水裡……」
「我一開始想的答案跟馨兒的一樣，都覺得應該把小魚養在水裡，因為對應著種在土裡這個說法，這個應該是標準答案，但說實話，對比起來，我還是更喜歡曦曦的回答，比較有想像力！」墨菲為曦曦打抱不平起來，「這道題，怎麼可以扣曦曦的分呢？」
「不能說是有想像力，只能說曦曦的想法比較獨特，不過這也是好事，想大家都能想到的事情，這不算本事，曦曦的回答就比較有新意！」楊軼點了點頭。
「你跟老師說一下，讓她把這個分數給曦曦加回來唄！都有三分呢！」墨菲說道。
楊軼卻有另外一個想法。
……
一個小時後，楊軼指導完曦曦的檢討書，他拿著曦曦的語文試卷，跟曦曦講起了這一道曦曦被扣分了的題目。
「你對這道題的看法如何？」楊軼笑著問道。
小姑娘的小嘴巴又撅了起來，她手指指了指自己的答案，說道：「老師說我做錯了，但是我覺得我沒有做錯呢！」
曦曦似乎還害怕爸爸不知道她的想法，努力地解釋起來：「因為，因為我的小魚是粑粑買的啊！為什麼不可以讓粑粑給小貓買小魚？粑粑有很多錢的，可以買很多很多小魚，這樣子，小貓就可以有很多很多小魚吃了！」
「你這樣想其實是沒有錯誤的！」楊軼溫和地說道，「錯的，只是這個題目並沒有講清楚，出題人的意思，是希望小貓能通過自己的努力，去養殖小魚，就跟農民伯伯種田一樣，養了魚，才能收穫很多小魚。但他在題目里並沒有表現出來，你看他問得是什麼？」
曦曦殷勤地給爸爸讀著題目：「如何才能讓小貓收到很多小魚？」
「對啊，如果題目問的是收穫，而不是收到，那麼這道題的指向意思就很明顯。因為收穫是指收割農作物、收取農產品、取得你辛苦得到的成果等等，而收到就有很多種意思，我們收到快遞，收到別人的禮物，也可以用收到這個詞！」
楊軼這一番咬文嚼字，曦曦聽得還是很入神的，這些話，曦曦是能聽懂的，當然，聽懂而已，以後曦曦估計還是不會活用，畢竟她還沒有學到那麼多字詞。
「爸爸想要說的是，在這樣問題的語境下，你這樣回答，說爸爸可以給小貓買小魚，這就算是收到禮物的那種收到，所以你的回答並沒有錯！」楊軼柔聲說道。
小姑娘驚訝地看著爸爸，眼中流露著一絲驚喜，她都以為自己做錯了。
「爸爸說這些，其實是希望你能夠明白，我們有時候考試時候，老師的評分，或者試卷的標準答案，並不一定是準確的！你可以擁有自己的思考，擁有自己的想法和自己的答案！」楊軼衝著曦曦握了握拳頭，鼓勵著說道，「不要管你這樣提出自己的想法會不會讓老師扣你的分數，這些都沒有關係，擁有自己自由、開闊的思維，去想別人不能想到的東西，這比你寫標準答案，拿到一百分還要重要！」
「爸爸也會為你的奇思妙想感到驕傲！」楊軼笑著說道，「這就好像，爸爸給你講童話故事，很多時候，我們世界裡是不存在魔法的，如果我說，我會魔法，這是一個會令人覺得你可笑的說法，但如果我們這些奇妙的想法轉化成作品，或者能夠想辦法實現出來，那它就是像爸爸給你講的艾莎姐姐的故事一樣，這些想法都會變得很精彩、很偉大！」
楊軼這麼說，曦曦倒更容易接受了一些。
「我知道了！粑粑，我說讓粑粑給小貓買小魚，也是可以的！」小姑娘挺著胸膛，咯咯地一笑，她揮舞著小手掌嘰嘰喳喳地說道，「然後還可以變成很好玩的故事，因為小貓它會跟我成為好朋友，然後教給我很多魔法……」
雖然她興致起來後，開始有些偏題了，但小姑娘臉上露出了笑容，似乎考試丟分的情況，也變得沒有那麼令人鬱悶了！
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