展弦比的滑翔機。
只是結果麼……人畢竟是有極限的，對於原本時間線上天賦一般只是比較努力的常浩南來說，這件事情確實超出了他的能力範圍。
最終只好按照約定，和其他三人一起設計了一架滑翔機，雖然這門課最後也拿了個不低的分數，但成為了常浩南一直以來的遺憾。
而眼下的情況，他應該就是回到了近30年前自己的大學時代，並且正好是在這個關鍵的時刻。
計算米格2的性能，對於現在的常浩南來說，完全不是問題。
因為除了來自後世的工作經驗之外，就在常浩南看到設計圖紙全貌的那一瞬間，他的腦中還突然出現了一個【科研指導系統】
在他提出一個合理且閉環的項目構想之後，系統可以耗費一定的【科研點數】確定接下來每一步該做什麼以及怎麼做，並給予他相應的能力。
簡單地說，這個系統相當於一個有求必應且包教包會的導師。
在看到這個系統的一瞬間，常浩南差點興奮地直接暈過去——畢竟每個讀過研究生的人，都會希望有這樣一個導師。
當然，如果消耗0倍的科研點數，系統也可以直接給出正確，或者是最優的結果，但作為一個真正帶過項目的過來人，常浩南非常清楚，這絕不是效率最高的用法。
把腦子裡的結果轉化到現實中也是需要耗費時間精力的，就算他自己不眠不休，也根本沒辦法輸出多少具體的科研成果，況且系統的科研點數大概也不支持如此揮霍。
更重要的是，華夏不只有他一個科研人員。
如果能在系統這樣一個超級導師的幫助下，通過解決關鍵問題或者給出方法論帶動整個華夏科研體系的效率，那麼爆發出的力量將會千百倍於孤身一人。
不過以常浩南現在的狀態談這些都還太遠，因此他決定先挽回自己過去的遺憾。
【科研點數：0
理論水平（滿級lv5）：lv2（0/0000）
工程經驗（滿級lv5）：lv（0/000）
管理能力（滿級lv5）：lv0（0/00）
綜合能力：lv
正在進展的項目：0
可以開展的項目：】
能力值等級不高。
但這反而是好事。
說明對於系統來說，常浩南重生之前掌握的那些知識都是非常初級的東西。
未來可期！
……
看著系統面板，他的腦中出現了一個大膽的想法。
儘管他自己也知道不太靠譜。
但既然有了系統，那終究要試一試……
「給我設計一架殲20！」
先別管華夏在996年這個當口能不能造出來殲20，你就說帥不帥吧！
隱身、鴨翼、雙發重戰、dsi進氣道、有源相控陣雷達……
要知道這時候yf22都還沒完成試飛呢！
然而常浩南的yy才開始不久就被潑了一盆冷水。
【能力等級不足，不存在關於該項目的可用構想】
……
顯然，他關於殲20的想法最多只算個念頭，完全達不到系統要求的「合理且閉環的項目構想」。
想想也合理，就好像一個剛讀研的學生讓導師教他設計一架第五代戰鬥機，顯然在能力和經驗方面都還是稍有欠缺。
「還是得立足現有裝備，去改米格2啊……」常浩南只好再次把注意力放回面前的米格2設計圖上。
系統現在只有0點科研點數，絕對不能亂用，後世確實有不少關於米格2的深度改進型，但其中一些設計需要很大計算量的仿真模擬工作，常浩南也不知道以996年的科研條件以及他目前的能力，到底能落實出哪一種方案。
所以周書萬三個人的想法其實是沒錯的，還是先把米格2給搞明白，順便檢查一下20世紀90年代中葉京城航空航天大學的硬體水平如何。
「利用catia對米格2進行建模，再利用有限體積法對飛機的氣動特性
