徒步青雲（空間）
幾個夫子也商量了一下安排了一個精細的課表計劃，五天一個輪迴。上午三節課，下午三節課。每個班每個夫子都會輪著上一節課。
然後在安排穿插一些棋書畫之類的六藝課。
雲仲全主要帶的天字一號班和二號班，雲毅和雲澤都在天字一號班。
雲仲全帶著按本進來，教室里原本都在讀書的聲音淡了下去，雲仲全滿意地環顧一圈，「今天是我們的第一堂課，想必大家對我很了解。那麼對於你們我還是很陌生的，我希望各位用一句話來介紹自己，同樣讓大家了解了解。」
介紹自己？學生們都懵了，這怎麼介紹，不就是在下名xx，來自xx，聽夫子的口氣像是要點心意的。
一番介紹下來，有直白有婉轉的，雲仲全臉色都未變，笑看著，等最後一位介紹完，「好，我想問問各位在對於禮節，各位有何見解？」
&子見乎長者需知長幼之禮，見乎尊者需知尊卑之禮，見乎仁者需知君子之禮，見乎小人需知自尊之禮。」
&子相交，如蘭。」
......
雲仲全說：「若是此人非長非尊非仁非賢，然汝可與其交？」
&非小人乎？非願矣！」
&步本心，則若其小人，吾定當君子也！」
兩方對壘，雲毅這一派認為，即便那是小人，只要自己有出淤泥而不染的心靈，固守自己的本心，維持著平常的關係，這並不礙事。
而另一方認為近朱者赤近墨者黑，如果和那樣的人多接觸，自己也會被同化。
時間已經過去了一炷香的時間，雲仲全是時候叫停了，「縱觀各位的看法，似乎都是對於那個人持有蔑視或是不願深交的想法？」
&是，有人問乎此人人格？此人非長即年少，非尊即平民，非仁即.......此不謂乎汝？」
下面坐著的都有些訕訕，自以為說的是小人，沒想到居然是自己一類人。只是先入為主地就帶入了小人。
&是第一堂課，首先我想教會你們的是尊，非尊卑之尊，而是自尊與尊人。萬事萬物都有存在的理由，有人出身高貴，有人生來卑微，有人家產萬貫，有人就會貧寒。市井之人，在各位看來粗魯不堪，然，粗魯豈是他們之過？家境貧寒，無力接受教化，何謂乎成人？接受教育乃是途徑。汝，比之他幸，有受教之機。.......根源實為相同，還要輕視他們嗎？」
雲仲全話落音，有人就不服了，「夫子，學生**，家境貧寒，但學生依然接受了教化？此乃本心之因，若其人有心接受教化，也非如此。」
&是，家境貧寒也可以自己努力。」
學生像是找到了理由一般。
雲仲全正色道：「在坐有多少人家境貧寒？」稀稀拉拉舉起了幾隻手，「不足十人耳，大多數人家境即便不是殷實也是足矣的，那麼那幾人是為何能夠讀書呢？」
姜岩說：「吾母賢明，織布供學生讀書。」
&親望家中有讀書人。」
&從舅父，舅父乃讀書人。」
&便是外人引導，若是無母無父無親無戚無貴人，此人又當如何？生之汝幸，命有貴人。並非天下之人都有幸吧。倘若，街道之上遇上行乞之人，那人也許層經家境殷實，只是家道中落，淪落至此，豈是他有心接受教化能解決的？我今日想說的便是，我們自稱讀書人，卻不必市井之人高多少，來到這兒，首先要放下的就是一個身份，讀書人的身份！」
&生來不平等，但是我們不能用上天給予的東西去蔑視那些上天不公正對待的人，尊人者自尊，不管是什麼人，都應該有被尊，如果此人人品有誤，另當別論。如若，汝不知其人品，汝便蔑視他，那便是你人品的問題。」
上完第一堂課，雲仲全看著下面一群學生，笑了笑，「我希望能夠在日後看到各位的變化，我這個教書匠交給你們的大多數都是虛的，只有這為人處事才是實得。」
天字一號班的學生都靜默了。
&夫子，真當是個實在人。」
&想說什麼，但又無從說起，真當是.....>
這堂課成了天字一號班這一生都銘記的課
第079章
