，這種機械裝備在今天看來，根本就不算什麼，可是在當年，這玩意還真就沒準能把這個倉庫的牆給挖下來。
可是！
「記得我姓陳！叫……」
對著那小孩子說出了自己的名字，老陳就如同昨天那個沒有一句台詞的戰士一樣。
帶著滿身的手榴彈，縱身一躍！
轟隆的爆炸聲！
漫天的飛石，跟斷裂的機械。
這個場面相當的震撼。
但更加震撼的，還是那縱身一躍。
這是自我的救贖！
同時，也是在這種民族危亡時刻，做出了一個中國人應該做出的選擇！
等一下，史老師確實也想到了，他仿佛突然間三觀就特別的正了。
可是……應該！
就應該這樣，真的應該這樣！
就算是之前犯了錯，可還不讓人改嗎？
這個老陳可以，真的可以！
他跟原本的那些英雄不一樣，他有瑕疵，他有毛病，但他還是個英雄。
史老師對王譽是真的服了。
大部分的導演是不會這麼拍的，也許不敢，也許沒有想像力。
王譽他全都有。
就好像，吳白鴿說他如何如何，他就敢直接反懟回去。
而且，他也真的有手法。
這種小人物身上有毛病，有瑕疵，但最終成為英雄的手法。
確實，不鮮見，可用在這裡，非常的合適。
但……
等一下！
史老師腦門全是汗，因為他想到了一個問題。
這個老陳，他整個的故事，其實就可以拍成一部電影了！
對呀，就說從開頭到現在，那個孩子的聲音跟老陳，這些就可以了呀，就是一部電影了。
故事不錯，很感人。
可人死了呀。
怎麼辦？
怎麼往下繼續？
難道要推出謝晉元的視角？
可不對呀，要是直接轉到謝晉元的視角，就給人一種很生硬的感覺。
沒錯，就是生硬。
關鍵是，這樣一轉的話，就十分的有主旋律的那個范兒了。
必須得承認，史老師現在三觀可以，但如此就進入主旋律環節，這位自認編劇行列的編劇老師，就覺得吧……
差那麼點兒意思。
於是乎，一幕叫史老師，萬萬沒想到的情況發生了！
在大銀幕上，我們看到了！
等一下，看到了什麼？
是觀眾看到了，當然看到了。
可是，我們看到的並非是老陳在四行倉庫裡面的情景。
是外面！
確切的說，是蘇州河的這邊。
也就是說，我們這些觀眾，如同蘇州河對岸的那些租界裡面的百姓一樣。
而且，隨著鏡頭的轉移，還確切到了人。
是一個人。
一個穿著軍裝，但又不是那麼規範軍裝的姑娘。
很漂亮的姑娘！
「啊啊！」
姑娘首先是熱淚盈眶，自然也發出嘶啞的聲音，而緊接著。
「同胞們！鄉親們！咱們的英雄在前方抗擊日軍！請大家多多幫忙，伸出你們的援手吧……」
這……
史老師一瞬間就明白了。
這是女童軍楊慧敏，她正在號召各界進行捐款。
而這……絲滑！
真的，只能用絲滑來形容了。
因為現在的電影，一下子就變成了女童軍楊慧敏的視角！
關於楊慧敏的事情，許多人都知道，但凡研究四行倉庫相關的歷史，就不能忽視她的名字。
而眼下這種轉變，真讓人很難挑出毛病。
《八佰》這部電影很快又進入了另外一個節奏。
蘇州河這邊的，我們同胞百姓，以及那些個洋人們，他們的種種狀態。
