「。比如我們可以在剛果境內建立很多類似於醫療點的教育基地，或者可以乾脆就與醫療點結合，有駐兵幫忙保護。」楊果高興地提著自己的意見和想法。
「然後我們可以讓非洲當地的學生，或者在華留學的學生，與我們國家有外語水平的學生志願者一起，通過遠程支教的平台為他們的失學兒童提供教學支持！」
「只要附近的兒童和婦女願意，可以過來學習。」楊果說道，「我們不需要提供太高深的教學內容，因為他們現在的教育水平太低，大部分人都屬於矇昧無知的層次，最需要的是掃盲和啟蒙！」
不得不說，長達兩年多的遠程支教的發起和協調工作讓楊果對這個教育模式有了很深的理解，只是現場的腦袋風暴，楊果就能說出很多東西來。
這次與高層的對話，持續了一整天，直到傍晚楊果才得以離開，但他晚上還需要將自己說過的事情整理成報告提交給領導們。
不過，相對於這個計劃的開展難度，楊果把這個早已經在腦海里成型的報告匯總起來根本算不了什麼辛苦。
也用不著楊果去糾結這個計劃怎麼開展，因為這是國家專門負責外事的人該思考的問題。
他們或許會通過國與國之間的合作來推動遠程支教的發展，或許會藉助穆卡魯的特殊身份（兩個國家都是他的祖國）來順理成章地實施計劃。但這都不需要楊果去操心。
楊果需要做什麼呢？
好像真的不用做什麼。
或許他需要學習一下非洲的本土語言，然後，再錄製一些中文教學的視頻，國家支援非洲國家的教育，肯定是要摻一點私貨的，比如中文文化教育。
不管怎麼說，這對於菩薩心腸的穆卡魯黑人小哥來說都是一個好消息！不管中華有沒有摻私貨，當一個國家已經窮困到了極致，也只能犧牲一些東西來獲得發展的機會。
這是大部分非洲國家悲哀的現狀——實際上，以前的中華何嘗不是這樣？
獲得中華的幫助，起碼還好一些，起碼不像那些吸血鬼一樣的資本國家，後者是真的刨地三尺的盤削！
這事兒不必做過多的介紹，畢竟已經上升到了國家的層次，已經超出了楊果該考慮的範圍。
楊果該考慮什麼呢？當然是我們的幼兒園最最可愛的小學員琪琪啦！
小傢伙自從去了幼兒園之後，經歷的新鮮事越來越多，特別是跟她的那些好朋友之間的趣事兒，白天樂呵呵的，晚上回來也要跟楊果說個不停。
如果楊果不在家，琪琪就會跟爸爸煲電話粥，一邊吃早餐一邊鼓鼓囊囊地說著。晚上楊果一般都沒有空接電話，因為等演講結束，琪琪也到睡覺的時候了呢！
幼兒園裡老師說過的話，跟小朋友們玩遊戲的場景，老師手把手教做的手工活兒，事無巨細，所有的一切都要跟爸爸說。
這也讓等著跟楊果說電話的方貝貝有些小吃味，她撅著嘴巴酸溜溜地說道：「哼，現在是依賴著你，你就享受吧！等以後，翅膀硬了，跟別的男孩子跑了，看你怎麼哭！」
方貝貝不知道，其實楊果對琪琪的這個表現暗暗地也稱為幸福的煩惱。
畢竟小傢伙的記憶力太好了，一整天，每個人對她說過的每一句話都能記得。所以在不懂得長話短說短話就不要說的情況下，琪琪一跟楊果念叨起來就沒完沒了了！
好在，楊果有一個「榜樣」可以用來教導琪琪。
「琪琪，你看貝兒姐姐。」回去跟琪琪一起看爸爸去哪兒第二季（情節需要），楊果開始找個時機跟琪琪說道。
「我喜歡多多姐姐和費曼哥哥。」琪琪說道。
上幼兒園以來，琪琪最大的變化是**意識的萌芽，不是說不依賴楊果了，而是漸漸在語言方面有了自我認識。
以前她都是以「琪琪」自稱，這不是不好，聽起來也很可愛，但相比於她飛速發展的智慧而言，琪琪的心智還停留在與自己年齡同步的狀況。
甚至因為在爸爸身邊可以撒撒嬌，耍耍賴，琪琪沒有自己想要長大的意思，楊果也沒有這方面的顧慮。
事實上，兩到三歲的孩子足夠擁有自己**的意識了！他們的語言表達中也逐漸出現「我」「你」「他」這樣的人稱
