」
見手機已經收全，顧律清清嗓子開口，「今天，我們講一下暑假裡你們做的那幾套試卷，課代表，去一趟我辦公室把卷子發給大家。」
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高中教師的生活是忙碌的。
一周少則八九節，多則十五六節的課程，再加上備課、批改試卷，另外還要顧及家庭，空閒時間可以用難得來形容。
但顧律明顯是個例外。
他孤家寡人一個，屬於一人吃飽全家不餓的類型，並不需要把多餘的時間放在家庭上，因為他早就沒有了家。
至於備課，他是完全不需要的。
僅僅是高中水平的難度的題目，對顧律來說確實沒有在課前準備的必要。
直接在課堂上拿過題目來現場解決就OK了。
就比如說現在。
整整十套試卷，顧律用了今天的兩節課講完，期間就是講之前先掃一遍題目，腦海中瞬間浮現解題思路，然後直接按照思路講解。
顧律在普林斯頓大學大學的時候就有一份助教的工作，在他導師有事的時候給本科生講過許多堂課，因此並不缺乏教學經驗。
只不過，說實話，他眼前這群高中生確實比普林斯頓那群本科生難帶多了。
普林斯頓那群本科生大多是一點就透。
但他眼前這群高中生，就讓顧律比較心累。
遇到難度比較大的題目，顧律講完一遍，扭頭一望，看到的是一片迷茫的表情。
沒辦法，顧律只好降慢語速，將解題步驟掰碎，細緻的再講一遍。
當然，顧律拿華國一所普通高中的高三學生，和普林斯頓這樣的世界頂尖大學的本科生做比較，本身就是不科學的。
…………
通過進行成績單的分析，以及這兩天來自己的觀察，顧律總算對十八班的整體水平有了一個大概的了解。
十八班雖然是年級兩個理科重點班之一，但和其他普通班的差距並沒有那麼巨大，班級里，也並非全都是成績好的學生。
海城一中，高三年級共有1158人，其中理科班785人，文科班373人。
十八班總共有45人。
班內前十名，可以穩定在年紀前五十的左右的位置。前四名甚至可以穩定年紀前十。
像是上次，馬正軒更是憑藉706的成績拿下年級第一！
雖然高端戰力還算不錯，但中端戰力和低端戰力卻只能說是一般。
班內二十名左右的位置，一般要排到年級一百五十名左右，至於班內後幾名，常常在五百名左右徘徊。
可以看出，重點班和普通般的差距雖然有，但並不存在那種，重點班的後幾名放在普通班裡依舊名列前茅的情況。
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第五章 合影
