「拉黑太喜歡做作業了。經常會做五頁，甚至十頁。你要不拉著他，他不吃不喝一口氣做完都有可能。每次叫他去看電視，看漫畫，出去玩，他都拖拖拉拉，一說起學習，寫作業，就比誰都積極。這孩子要是把學習的心思放一半到玩上，也不會讓我跟他媽這麼操心。」
鄭六如看看姚格，看看拉黑，再看看站在遠處樓梯口，一臉羞愧的美雪，好像夫妻倆去家長會，老公被老師數落兒子成績差，老婆丟不起那個人，假裝望風一樣。
這一家人，到底誰不正常？
鄭六如有點分不清了。
姚格又囑咐：「萬一有事耽擱了，沒來接，晚上睡覺的時候，一定要看著拉黑睡著。」
鄭六如問：「拉黑怕黑？」
姚格：「不是。他會趁你睡著，晚上偷偷起來做作業，窩被子裡偷看教材！」
鄭六如真忍不住了，說：「看教材不是挺好的嗎？」
瞧瞧、瞧瞧，把孩子憋得，都要窩被子裡偷看教材。自己當初上學的時候，只會窩被子裡偷看臍膏，學了一大堆的比喻句，什麼急雨打殘花，猛風飄敗葉，空長了見識，卻沒有用武之地。
姚格一跺腳，急了，說：「他看的不是小學教材！」
「初中？」
「也不是。」
「高中？天才啊！」
「他看的是布爾巴基數學基礎叢書。」
「啥、啥基？」
「布爾巴基。布爾巴基那套公理化體系是拿來給數學家重新學習數學的，不是拿來給小學生自習的。學了阿貝爾群，知道a+bb+a，就開始顯擺，卻不知道1+78，這是基礎不牢，只學名詞的浮誇學習。學習數學，這種浮誇風是要不得的。」
鄭六如的靈魂飄到了另一個世界，好像回到了高一體育課，聽數學老師講課的時候。
「啊？」
「那，是這樣的。基礎不牢，提前學習，超越式的學習就會帶來極大的弊端。比如說阿貝爾群，除了少數天才不用依靠具體例子，能直接從抽象定義和公理入手，讀通布爾巴基叢書外，大部分人都會陷入定義不清，公理不明，一團糊塗的局面。把阿貝爾群等同於加法交換律，這是極其錯誤的說法。」
「我——」
「更嚴謹的說法，應該是整數加法的交換律導致了整數加法是阿貝爾群。」
「你——」
「你想問群是什麼吧？在數學中，群本身就是某個數學對象所有自同構構成的集合，這樣的集合自動滿足所有群運算規則。這是galois在分析域結構時得到的。嗯，我明白，你想問集合是什麼？集合是——」
「滾。」
鄭六如推開姚格，甩上門。
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第一千一百六十八章 布爾巴基
