夠達成。
阿牛是個十分好學的孩子，以前他是沒有機會學習，現在有機會了，他抓緊每一分每一秒學習，不浪費一點兒時間。
成效是顯著的，阿牛回到邯鄲的時候，已經將趙國文字和秦國文字都學全了。
其他四國文字，也掌握了一部分。
現在，他已經開始學習諸子百家的知識了。
阿牛最喜歡法家的知識，其次是農家和墨家。
他覺得「依法治國」「王子犯法與庶民同罪」的理念很不錯。
而身為農家子，他關心田地和糧食。
他覺得墨家的機關術也十分了不起，能運用到許多方面。
但他不贊同墨家「兼愛非攻」的思想。
阿牛認為人類都是有私心的，只要有利益存在，「兼愛」就不可能實現。
至於「非攻」
系統說過，天下一統，百姓們才能夠更安穩的生活，而不是像現在這樣國與國之間不停地發生戰爭，讓他這個還沒有長成的孩子都被趕上戰場。
而要天下一統，戰爭是必定的。
墨家的思想不學，但墨家的技術是真不錯，阿牛學得非常起勁兒。
柳柊發現，阿牛這孩子是個學神，比學霸還要厲害。
他不但文科學得好，十分具有政治敏感性，在理科方面也是天才。
就著墨家的機關術，阿牛製做出了類似於諸葛連弩的弩弓，威力不小。
柳柊心動，這是一個理科發明天才啊。
或許可以讓這孩子以後幫著始皇大大在這個時代掀起一場工業革命？
柳柊歡快地想著，對阿牛開放了系統空間中的學習版塊。
學習中收錄了高等文明收集到的好些低等文明的知識——高等文明自身的知識是不會提供給宿主的，怕宿主學會了高等文明的知識，有了解析系統功能的能力，反過來對高等文明造成損害——其中包括一些已經進化到了能開著機甲進行宇宙作戰的星際文明。
阿牛對於機甲十分感興趣，他立刻便選擇了機甲文明進行學習。
柳柊前世的科技雖然比較發達，但還沒有進展到能夠移民外太空的水平，更沒有研製出堪比高達的機甲。
而作為一個男孩子，怎麼會沒有開高達的夢想？
柳柊看到帥氣的機甲，便被征服了。
在阿牛學習這個文明的知識的時候，柳柊也跟著一起學習。
.一筆閣 www.pinbige.com
第三百二十章 系統1
