的，還有那邊，，額，不是蘋果砸腦袋，而是皮球砸腦袋。」
「你們，我放手了，這皮球，會往上落呢，還是往下落！」
額，沒有多少看的，也沒有回應的，或許，有時候會有人回應，自然是往下落了，你什麼時間見過往上落的東西，不過，好像，那棉花，蒲公英會往上落！
好吧，這就是觀察課。
「牛寶寶，你看，這個，就是所謂的用上了的東西了。」
這邊，是三個斜面，一個直斜面，一個彎斜面，一個長直彎斜面，額自己找資料看吧。
「牛寶寶，你看，這三個球，好吧，問你，你也不知道，我還沒有教你兩點之間，直線最短呢，不過，這個，跟這個不合的。」
就見做實驗的人，同時用杆子擋著三個球，並迅速的吧杆子拿掉，然後，球就落了下去，嗯，最快的，竟然是哪個下彎斜面最快到底。
「這個，姐夫，讓我想想，想想，到底在哪裡看過這種樣式的東西來著，啊，對了，宮裡的一些屋頂，就有這個彎，據這水可以往外沖，是不是就是這個道理啊！」
果然，潛移默化中，牛寶寶還是好思考的，這個，也是有人給介紹過宮裡的建築，要不然，就是看了，也聯繫不到那裡去，這，算是古老的實用的技術，嗯，也不知古人是怎麼計算出來的，還是實驗出來的。
「老師，這是為什麼？」
邊上參觀的，有學生，嗯，來做試驗，學會了的，還沒有下課，經過老師允許，出來參觀的，自然，也有外來的人，如，家中的一些技術人員，工匠什麼的，就是一個好奇，或者，也是楊喬要求的任務。
不定，會引出幾個才來呢，嗯，引不出來，也可以讓人記住，這個東西，是這個樣子的。
「姐夫，這個東西，就是來來回回的這麼做麼？」
「嗯，一旦有人悟了，有了理論了，就會變成正常的實驗課的。」
「你們看，這個斜面，是不是跟一些豪華建築的房頂相同，都有這麼一個斜面，這個斜面呢，是為了讓雨水的速度快一些，如果是這個樣子的，這雨水，會這麼落下來，如果用這個斜面的話，這雨水，就會這麼衝出去，然後，是這麼一個路線落下來的。」
這裡，不但有試驗，還有一些畫，來給學生們講解。
嗯，這些東西，不是教育學生的，主要是培訓老師的，就算是不明白，你也要給記清楚了，直到碰到什麼才，能夠真正的理解了，能夠用理論來講解，而不純是用實物試驗來證明這種事情。
「牛寶寶，這個實驗樓，叫做第二實驗樓，自然，第一就是啟蒙班的那個了，還有第三，不是實驗樓了，而是試驗場所，那個，可就大了，不過呢，此時，都給湊到科技城去了，每十，有固定的一是做試驗的，到科技城去做試驗，那都是大型的試驗了。」
也就是，這裡，都是一些型的試驗，還有一些試驗，或許危險，或許不危險的，所以，當初，建造這樓房的時候，就已經定下來，那個是什麼試驗室了，這加固，還不一樣，如，有化學試驗室，自然，要防止爆炸，如果是在樓上的話，嗯，就放在比較結實的一樓而且，還特地多加固了的。
