「對，但這不是我要說的。」薛謹言說道，「我說的是呼吸，通過呼吸！除了口鼻的呼吸，我們還有別的方法嗎？」
楊啟明發言道：「您是說，通過細胞呼吸嗎？」
他的細胞就能修行，所以楊啟明第一時間想到這裡。
聽到他的發言，薛謹言眼角舒展，說道：「這位同學說的不錯。我們不僅可以通過肺部的呼吸，我們的毛孔，我們的細胞，無時無刻不在進行呼吸！」
「如果我們能通過這種呼吸來吸收源力，我們修行的速度將提升一倍，兩倍，甚至幾百倍！」
「下面我要講的，便是如何通過毛孔與細胞呼吸，吸收源能！」
……
「不愧是江南武道大學！」下課之後，同學們還在議論紛紛，「第一節課就讓我們大開眼界！」
「這些理論和方法，我在高中從未接觸過！」
「太牛叉了，以前我們都是井底之蛙！」
他們還沒從全新概念《呼吸法》中回過神，第二節武技訓練就已經開始。
上課的是一名九階武將，退伍軍人曲雄。
和楊啟明見到的那些退伍軍人一樣，曲雄的身體也受過重傷，兩條腿都已經替換成機械義肢，就連雙目也換上了電子眼。
「你們都知道武技，也都接觸過武技，誰知道，為什麼武技能提升我們招式的威力？」曲雄一說話，眾人才發現，他的聲音也帶著電子音，估計喉嚨也是人造喉嚨。
「武技是利用技巧，讓身體以最省力，最合適的方式出擊，避免了力量的浪費！」
「武技能調動源能！」
「武技能改變源能的性質！」學生們紛紛回答道。
「你們使用武技時，源能是怎樣的表現形式？」曲雄再次問道。
「源能在輕微的振動！」有人說道。
「對，源能在振動！」曲雄讚許道，「薛教授應該告訴過你們，他認為源能是一種構成宇宙的，不停振動的弦。這個觀點雖然沒有科學能證實。」
「但我認為，源能確實是在振動！並且能通過振動釋放能量！」
「比如這樣！」曲雄突然一掌拍出，一股掌風掃過全場，有學生差點被吹飛！
「好強！」楊啟明完全沒看到他的任何動作，而曲雄的一掌，只帶動了掌風，沒有傷到一名學生，這說明他對源能、對身體的控制，已經達到非常精妙的地步！
「剛才我便是通過源能的振動，引動了空氣的振動，帶來掌風。」曲雄講述道，「你們再感受一下。」
他打出另一掌，這一次，鋼筋混泥土的牆壁直接發出爆炸聲，出現了一個大窟窿。
「臥槽！」王焱吐槽道，「我說那塊牆的顏色怎麼跟其他地方不一樣呢！原來是經常被打穿！」
「這一次，我加強了源能振動的振幅！」曲雄說道，「源能振動的振幅越大，武技的威力也就越強，這也是為什麼同樣的武技，有的人使用出來就是更強的原因。」
「振幅，決定了武技的強弱，振動頻率，決定了武技的爆發力和施展速度。你們在我的課上，首先要學會的就是如何提高源力振幅和振動頻率。」
一節課下來，所有學生都受益匪淺。
下課的時候，楊啟明看到，曲雄正在後面和水泥糊牆，他動作熟練，估計不是第一次幹了。
