李文忠也沒有資格去親自聘任老師來國子監教學。
國子監自從設立以來，學生來源主要是兩種，一種是官生，一種是民生。
官生又分為兩種，最為尊貴的便是官員子弟，另一等就是外夷子弟，是皇帝親自指派的。
民生就是各地地方官保送府州縣等學生。
官生占一百五十人，民生占五十人。
朱元璋設立國子監立學的目的，是為了訓練官生如何去執行統治。
因為在他的政策里，你爹是幹啥的，你就是幹啥的。
但隨著不斷擴招，民生反倒占比越來越多。
等到了洪武四大案全都整完之後，國子監八千多名學生，就只有四個人是官生了，其餘全都是地方官依法保送的學生。
朱元璋對於王布犁忽悠大批人去北方歷練倒是沒有什麼反感的，這幫人主動去總比被吏部派去更加有動力。
現如今北方那個苦寒之地，怕是真沒有多少人願意去。
朱元璋開始只是讓國子監教育學生四書五經，因為這些學生的出路是當官。
四書五經的儒家的經典，治國平天下的大道理都在裡面，孔子的一些思想老朱是十分喜歡的。
尤其是那一套尊王正名，君君臣臣父父子子這一套，最符合他的口味了。
至於孟子的一些話，還有蘇秦張儀等人，都不讓讀。
現在國子監的風氣既然轉變開來，朱元璋決定得讓這些學生繼續學習大明律才行。
如此才能減少他們犯罪的機率，就如同王布犁一樣，熟讀大明律，做事是極為有分寸。
想到這裡，朱元璋又提筆寫下，讓國子監的老師去教授最新版的大明律。
然後他又開始想法子把國子監的監規再次增加一些。
膳食全公費。
有家眷的特許帶家眷入學，每月額外支食糧六斗。
監生和教員請假或回家，都要經老朱特許。
老朱其實對於王布犁有關把班級打散重新聚在一起訓練的做法十分的不滿意。
因為在朱元璋制定的監規裡面，是禁止監生們團結組織的！
甚至班與班之間，也禁止來往。
以此來避免他們在國子監之內，就有早早就結黨的可能性！
這些人都是「監生」出身的。
跟後面的清廷的田文鏡都是他媽的監生出身，憑什麼在大明耀武揚威啊？
但是這些監生出身的官員，在洪武朝還真挺容易耀武揚威的。
從最高級的地方二品大員布政使到底下沒有品級的教諭，無官不做。
而且除了畢業做官之外，在學校的監生，還可以奉命出使，巡視各個地方，稽查百官案子，到地方去興修水利，執行丈量、記錄土地面積，定糧的任務，去各個衙門實習。
再加上因為朱元璋製造出來的大案牽連數萬人，許多官員的職位都空缺出來，朱元璋大力提拔這些監生，有效的補充了官僚集團的正常運轉。
但是在朱元璋恢復科舉之後，監生的好日子就開始走下坡路了。
做官要從進士科出身了，許多監生也去參加科舉。
漸漸的國子監就失去了培養官僚的獨占地位，進士們開始搶占原本屬於監生的飯碗，而且他們也更加容易抱團。
進士的身份越發重要，監生的身份越來越拿不到檯面上說話，只能被迫的去基層以及各個衙門當吏員了。
朱元璋又想起了王布犁要在永安村設置學堂，無論男女幼童都可以前去學習，他大筆一揮，決定下詔在地方上設立「社學」――鄉村小學。
主要任務是讓他們學習大明律令，這樣才能更好的本本分分。
