極高的莎士比亞十四行詩給翻譯出來。更誇張的是，他還是用文言文翻譯的。
翻譯講究「信、達、雅」。「信」指譯文要準確，不偏離，不遺漏，也不要隨意增減意思。「達」指不拘泥於原文形式，譯文通順明白。「雅」則指譯文時選用的詞語要得體，追求文章本身的古雅，簡明優雅。
而郝仁之前的翻譯，則完全符合這三點，這讓大家如何不驚訝！
等到郝仁翻譯完畢，教室里仍舊是一片安靜。
……
「誰知道他是不是之前就背過的！」
安靜的環境中，有人提出質疑，但就算是之前背過的，那又怎樣，那也是實力之一！
講台上，池翔的臉色變得古怪極了，因為之前郝仁的翻譯，他沒有在任何一本書中看到過同樣的翻譯。
在他眼中，郝仁居然能夠流利地翻譯出來，而且翻譯地那麼好，一定是瞎貓碰上死耗子，不知道他從哪裡看到過十四行詩的翻譯，並且背下來了。
但不管怎麼說，池翔非但沒有刁難成郝仁，還把自己槓在那兒了，這讓他有點下不來台。
「大家安靜一下，郝仁同學之前翻譯的好極了，那不知道郝仁同學對我發表的那篇文章有什麼高見呢？」
池翔暗地使了個壞，翻譯詩歌郝仁也許能夠碰巧蒙上，但要想評論他那篇文章，沒有一點功力可是做不到的。
「池老師，你的這篇文章是對美國著名作家菲茨傑拉德的《了不起的蓋茨比》進行了解讀？」郝仁說道。
「沒錯！」池翔臉上帶著一絲促狹的笑，想要看一看這個差生對他的大作能有什麼「高見」。
「池老師，你在文章中說道，「美國夢」從—開始落地生根，—直是美利堅民族的理想與追求，它本該具有強大的生命力，卻何以會走向了幻滅呢……」
「郝仁，我是在問你對我這篇文章的看法，就算你說不出來，也不要照搬我的原文啊！」
「《美國文學簡史》第三版，第498頁。」郝仁平淡地說道。
「哼……郝仁，你在瞎扯些什麼？」
第一排的高露說道，高露是英語課代表，也是池翔老師的粉絲。然而高露沒有看到講台上的池翔臉色慘白。
他……他怎麼會知道……池翔心中翻起了驚濤駭浪。
「池翔老師，他們不懂，你不會不知道吧……」郝仁望向池翔。
「郝仁，你在打什麼啞謎啊，有什麼話快說！」高露說道。
「我的意思是，池翔老師那篇文章中的這段話，原封不動地照抄了《美國文學簡史》第498頁中的一大段，而且，連一個標點字母都沒有變動！」
郝仁的話如同一記驚雷，將整個教室炸開了鍋。
「怎麼會呢，池老師怎麼會做抄襲這種事情呢！」
「就是，郝仁你不要瞎說啊！」
「一定是郝仁眼紅池老師，故意栽贓陷害他！」
「別說那麼多廢話了，誰用手機搜一下郝仁說的那本書，還池老師一個清白！」
「對，用事實說話！」
……
「不要，同學們快點把手機放回去，別聽他瞎說！」
池翔臉色慘白，氣急敗壞地怒吼道。但是已經有學生搜到了那本書，接著發出一聲驚呼。
「啊……不會吧，真的一模一樣！」
「什麼，快讓我看看！」
「真的和郝仁說的那樣，連標點符號都沒改，這是抄襲！」
「太無恥了，虧我之前我這麼喜歡池老師，真想不到他竟然是這種人！」
而在這時，郝仁繼續開口了：「《20世紀美國作家文選》，第253頁……《英美文學比較與分析》，第75頁……《菲茨傑拉德文集》，第198頁……」
聽了郝仁的話，台下的同學顧不上偷藏的手機被沒收的風險，打開網頁搜索了起來，結果他們發現，池翔老師那篇發表的文章，竟然有百分之七十的內容是抄襲別人的作品，真正他原創的屈指可數……
郝仁僅用了幾句話，就將池翔從神壇拉了下來。
講台上，池翔狀若癲狂，指著郝仁說道：「不可能……不可能的……我抄的那
