有個滿分！」負責最後審閱併合計分數的老師看著試卷驚訝無比。
「不會吧？」有這兩道難題，還有滿分的？眾人紛紛好奇的湊了過來。
看見試卷第一反應，「好漂亮的一手字！」
「是他？」有兩個老師同時驚嘆道。
一個是負責監考羅昊語文考試的老師，一個是羅昊的語文老師陳老師。
「你們都認識？」這兩人不是交一個同一個班級的啊，其他幾人疑惑。
那監考老師，解釋道：「這個學生，我也不知道叫什麼。這是他剛考試過半個小時就交卷，當時收卷時也注意到了這字」
他不好意思說自己因為看不起羅昊，才沒記住名字。但眾人都明白，換做他人，恐怕也不見得能好到哪裡去。
「沒錯。他是我們班的學生，叫羅昊，才轉來的插班生，有才能但卻有些張楊。」陳老師有褒有貶，但臉漏笑容，不言而喻。
「趕緊，看看可有紕漏，滿分可不是那麼好得的。」有人陰陽怪氣的說道。
經過大家合力複閱，雖然又爭鬥，但結果依舊是：滿分。
「有時間，見見這這位同學！」那女老師說道。
「是有必要認識下，你看他的作文，要是字數夠，肯定能比得上高考的優秀作文。」一位老師高度讚揚。
「語句含義深刻，比喻、擬人、排比、成語、斷句等等文學功底早就超過小學生的範圍了，不得了。」那監考老師認同道。
「你再看看，這幾個零分作文，簡直氣死人！」那監考老師負責批閱作文。
作文題目：二十年後的我
他拿出幾個零分作文，與人分享。
第一位，題目會都是：二十年後的我
這位同學的作文內容是：
「二十年後的一天，今天天氣不錯，我和老婆帶著我們一對可愛的兒女環遊世界。突然路邊衝出一個滿身惡臭，滿臉污穢、無家可歸的老外公。天啊！他竟是二十年前的語文老師陳老師！
我們的女兒十分有愛心，大方的拿出十塊壓歲錢」
眾人看完忍不住，大笑，有人調侃道：「陳老師，你們班真是人才濟濟啊！」
這裡就他性陳，作文中所指太明顯不過了。
「啪！」陳老師氣得拍桌子，提筆在作文下方，寫上紅筆大字：
「下周，你站著上課！」
這同學估計要悲劇了，只能祈禱，他不是陳老師的學生。
