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古文也只是簡短寥寥數十字而已。
可是這內容是出自《山海經》，這上古三大奇書之一的《山海經》！
「大家都知道，夸父的種族是巨人吧。」
「夸父是巨人一族。」葉真冷不丁的說出來這樣一句話。
「在各國的神話傳說中當中，都有巨人的傳說或者是身影。」
「希臘神話中的百手巨人、百眼巨人、獨眼巨人。」
「北歐神話中的創世巨人約頓巨人，還有最出名的始祖巨人尤彌爾。」
「凱爾特神話中的佛摩爾巨人族。」
「還有我們最為熟悉的《聖經》裡面記載的大衛和歌利亞巨人。」
其實現代一些生物考古中。
零落的在世界各地發現一些驚人的巨人骸骨。
比如是人類的腿骨或者是脛骨之類的。
如果按照挖掘出來的骸骨來計算整體。
那麼這一些原主人可能有五米到十米的身高！
對於我們現在人類來說，的確算得上是巨人了。
有沒有一種可能，在那一個巨大生物橫行。
比人還大的飛天蟑螂。
兩米多長的蜈蚣。
在那一個氧氣濃度遠高於現代的時代。
曾經真的有過巨人呢？
現在的樹木可能只不過是當時的小草而已。
那麼如果當時存在人的話，必然也是比現在要更加體型龐大。
也就是傳說中的巨人了。
「可是夸父到底為什麼要追逐太陽？」
「大家有沒有想過？」
「大家知道夸父是巨人，是上古的神明。」
「為了追個太陽，把自己的命給弄丟了。」
「這值得嗎？」葉真提出了疑問。
在大家上學的時候，大家只是照本宣科的學習而已。
都沒有想過真正的內核問題是什麼。
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所以我們在教育階段都只是培養解決問題的能力。
從來沒有教過我們怎麼去提問題。
就像數學老師在課堂上，「這一題還有誰不會？」
「不會的舉手！」
如果你舉手，只有你一個人。
老師會說：「怎麼就你一個人不會？都說了多少遍了。」
要不就是，單獨幾個同學舉手。
老師會說：「你們個別幾個同學下課來找我。」
所以就沒有多少人舉手了。
如果你在課堂上去問老師，「老師，夸父為什麼要追逐太陽啊？」
老師一定會用各種理由來搪塞你，因為老師他也不知道。
甚至會覺得你問的問題非常無聊，和學習無關。
「因為夸父逐日的背後有一場陰謀。」
「一場上古時期的巨大陰謀！」
「夸父逐日大家都知父最後死了吧。」
「可是如果夸父死了的話。」
「後面記載的是誰？
《山海經·大荒北經》中記載：應龍已殺蚩尤，又殺夸父。乃去南方處之，故南方多雨。
《山海經·大荒東經》記載：「應龍處南極，殺蚩尤與夸父，不得復上。故下數旱，旱而為應龍之狀，乃得大雨。」
同樣是《山海經》中的內容。
為什麼明明已經在追逐太陽過程中渴死的夸父。
第四十一章 復活的古神
