「工人子弟學堂」聽起來很棒不是麼？
不過，道格的目的卻不是讓那些工人的孩子，擁有用知識改變命運的機會。而是要從娃娃抓起，培養自己的心腹。
孩子的可塑性是最強的。
從小就向他們灌輸「為道格老爺服務」的精神理念，應該就會收穫一群最忠實的奴僕吧。
道格甚至打算工人子弟學堂的教材，就用《紐黑文時報》上的雞湯文作為課文。儘管看似只是用來教孩子們讀書識字，但實際上卻潛移默化的加強他們對道格的感情。
比較可惜的是，雖然從工業革命開始，教育已經有越來越普及的趨勢。但是美國還是沒有專門的師範類高等院校，或者是高等院校內擁有師範專業。
而且，也沒有人知道工人子弟學堂應該是個什麼繩子。因此，對於工人子弟學校的組建，道格也只能親力親為了。
教室暫時就是印染廠空置的廠房。
書桌找溫徹斯特武器公司的槍托供應商和《大富翁》的木頭模型供應商，分別定做了十幾套。
因為經濟依舊蕭條，訂單不見起色，這些桌椅供應商甚至都沒有要錢，只求擁有一個穩定的訂單。
至於其它教學器具，道格直接找幾個工人也弄好了。
一大塊模板刷牆黑漆，配上模具里長條狀的熟石灰。黑板和粉筆就齊全了。
除此之外，道格還打算教孩子們一些基礎的數學知識。
各種量具倒是不用自己打造，弗里曼那裡直接就有全套的大號量具。
「先生！我……我的孩子真的能來上學麼？」
月余之前，曾跪地請求道格收下自己孩子當童工的露絲，嘴巴顫抖著都有些不聽使喚了。
「當然可以。」道格慈眉善目的答道。
興辦學校，似乎是一件大好事兒。
但是，真的是不是好事兒，卻要論辦學的目的，和教出的學生服務了誰。
道格突然想起來，在這年代，似乎有個叫武訓的乞丐。
這位武訓，如果從乞討辦學的角度來說，無疑是一個時代的楷模。
但是，卻在辦學的名聲下，大搞高利貸。
學堂教出來的學生，反過身來，又成為了壓迫和剝削的幫凶。
利用知識的壟斷，忽悠不識字的農民在高利貸的契文上按手印。
讓過不下去日子，將兒女賣給老爺家的勞苦村民，居然還要倒給老爺家還錢。
不破不立，不將破爛的舊世界打個落花流水，僅僅縫縫補補又能遮什麼羞呢？
「我怕不是，是個美國武訓？」
道格自嘲的想道。
「不過，暫時條件有限。每個有在印染廠工作的家庭，只有第一個送來學習的孩子，免除一切費用，並且供應三餐。剩下的孩子，還想要來，可就要花錢咯。」
「您！您真是太好了！」露絲聽到這裡，忽然就灘跪在地上哭了起來。
其他的工人，聽說能夠將孩子送來上學，倒是沒有太大反應。畢竟，像是老闆和耶魯學園的那些高材生，雖然和他們呼吸這一樣的空氣，但是面臨的卻完全不是一樣的命運。
女工們完全無法想像，自己的孩子，會和他們一樣。
但是，供應三餐就實在多了。
要知道，哪怕是大人，這個年代一般也就吃兩頓飯。
白人之所以健壯，並不是因為人種的優勢。
而是因為工業革命使生產力極大提高，糧食肉類產量有了穩定的提高。經過一代又一代的衣食富足，才變高變壯。
不然，道格也不會從兩個月前區區一米四不足的身高，如今已經超過一米五了。
在這個平民匱乏娛樂手段，又缺乏避孕手段的年代。
孩子多，是不爭的事實。
哪怕夫妻二人都是工人，每天辛苦努力的工作，想要讓所有孩子都活的健康也不容易。
更不用說，還有無數不負責任的男人，搞大了女人的肚子，卻不承擔責任。一個女性，拉扯著幾個孩子。
況且，孩子長身體的時
