須供他們念書？元老院這麼做不是多此一舉嘛。」
「普及教育是我們的基本政策。」董亦直說道「有文化的勞動者才能發揮出更大的作用。」他知道在這個問題上士紳們很難理解，所以也不再多說。正好這時候上課的鈴聲響了起來，便起身請他們去教室聽課。
按照參觀團提出的要求和學校方面的指示，學校方面安排的節目堪稱豐富多彩。不過來學校做深度參觀，聽課是必不可少的一道環節。因而也是今天的第一道菜。
劉大霖王賜一行人，被引入了一個初小班，安排在坐在董亦直的課堂上的最後面，和幾十個學童一起聽他講課。黃稟坤終於有機會坐在了澳洲人的大學堂里，聽著真正的澳洲人講課了。
這教學樓倒沒引起參觀團太多的異樣感覺――類似風格的建築在臨高已經很多見了，至於教室里大幅的玻璃窗也少了震撼感――玻璃窗同樣在臨高爛大街了。不過，排列密密麻麻的課桌椅的教室還是給他們留下了很深的印象：前後的黑板，黑板上方的大紅色標語，後面黑板上圖文並茂的黑板報，兩側白牆上的色彩鮮艷的宣傳畫，都體現出一種和傳統昏暗靜謐的書齋式學堂完全不同的氣氛。似乎有一種更為激烈，也更加彭勃的氣氛存在於教室中坐在教室里，可以聽到其他教室傳來的齊聲朗讀的聲音――王賜聽了聽，不是弟子規、千字文、百家姓之類的傳統啟蒙讀物，不由得暗暗失望。有時候還會傳來奇怪的「啊」、「喔」、「鵝」、「伊」之類的發音。王賜到底是飽讀詩書的人，很快就聯想到這多半是澳洲人在講授某種澳洲的「音韻」之學。(未完待續)
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