學的還是孔孟之道，治國之策，其中便是少不了立志展抱負。
自己雖覺得難，但這些都是他們平日所學，不一定就難了！
自己是肯定寫不出來的，可不寫也不行，所以又在腦中開始過濾起有關於志向抱負的詩來。
為啥要比詩詞？要是開展了作文比賽，自己絕對輕輕鬆鬆拿大獎，還保證不作弊！
唐詩宋詞中有關於抱負，志向的詩詞太多，但最令莫紫菀喜歡的還是陸游的《十一月四日風雨大作》僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
僵臥孤村不起，但卻毫不為自己的處境感到哀傷，反而心繫國家，想要繼續為國戍守邊疆。
在這樣孤獨，寂寞，窘迫中還心繫國家安危，置自己生死於身外，一心只想為國出力，收復國土，報效家國。
這樣的詩抄襲是不敢的，不但不敢，就是連模仿都不敢，一連想了好多都不敢下手！
想到最後也不往古詩詞裡想了，網絡里的高人從來都不少，思想一放開，合適之選馬上如滔滔江水一樣滾滾而來。
挑挑選選後選了一則宋朝的諺語。默念道：一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。
肯定不能直接這樣寫，可以不押韻，也可以有其他問題，但至少也要湊夠二十字吧，不然馬上露出馬腳來。
不過這可難不倒她，不大一會就想好了要怎麼改，加動詞在中間不就行了。
錢怎麼來？掙來的，可不能寫一日掙一錢吧！且諺語的意思也主要是體現出不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海的鍥而不捨的精神。所以這錢應當是一日攢一錢，千日的積累，積少成多後便成了千日積千錢。
前兩句想好了後於是下筆就開始刷刷地寫了下來，接著再是後兩句，有了前兩句的例子在，後兩句也有了方向，略一想便寫下了繩鋸可木斷，水滴能石穿。
寫完後，再連貫地把改來的自己算著詩的詩默讀了一遍：一日攢一錢，千日積千錢，繩鋸可木斷，水滴能石穿。
雖然不押韻，也不工整，但讀起來也還順口，所以也就將就了！自己也就不為難自己，不和在座的正正經經，規規矩矩學了許多的學子們去比了！
要說他們問起來為什麼前後寫的詩差距這麼大？自己都想好了要怎麼解釋，都是聽爺爺說起的，爺爺販賣山貨的時候遇到天黑去別人家借宿時就會想我和奶奶，怕奶奶身子不好照顧不好我！
冬天裡的時候，山上的樹木光禿禿的，一隻鳥都找不到，村里人怕冷，好多都不出門，可是我們家沒多的吃的，還欠了債，也買不起肉，爺爺就去河裡給我抓魚，可是太冷了不敢下水，怕凍壞了更沒法養我，就學著人家去河裡釣魚，本來想寫獨釣寒江魚的，可寫了魚就沒雪了，反正我爺爺也沒掉到魚，倒是魚竿上，身上落了一層雪，像是在釣雪一樣。
莫紫菀甚至還想著在解釋的時候流幾滴淚，一定要說得真情實意，讓人聞之落淚的那種！
有了缺吃少穿的經歷，這攢錢的詩也就來得理所當然了，再說了窮人家裡的錢財本來就來之不易，都是一文一文地攢來的，後面兩句也能說得通，誰家還沒拿個水滴石穿來教導人？
想好了說詞後，大家也都寫好了，繼續上交後略坐休息便開始了下一輪。
這一次，梁守行倒是沒先翻找，忍著好奇先把上面的一份給做了評分後再往下翻去，杜義放的好，第二份就是莫紫菀的。
一下看去，以為自己看錯了名字，又看向署名處，清清楚楚地寫著莫紫菀，這才又看向詩。
一抹疑問爬上了心頭，怎麼差距這麼大？
兩人又看向莫紫菀，見她神情和前兩輪並無什麼不同，兩人的眉頭更皺得緊了。
坐在梁守行另側的馮盛榮一直就注意著祝玄和梁守行兩人，兩人一直交頭接耳，竊竊私語，且這次梁守行沒再遮著莫紫菀的詩，倒是讓馮盛榮看了個清楚。
看過這個所謂的「詩」後，梁守行的臉上立馬露出了譏諷來，「這叫什麼詩？口頭禪都拿來湊數，前面寫的不會是抄的吧！」
馮盛榮能此想，也能理解，確實一個四歲
167：詩詞來歷
