羅本作為已經突破到一階的巫師，自然屬於自行練習的那一批人。
他從伽馬教授手裡領了一個瀕臨枯萎的小盆栽，他這節課的目的就是令盆栽里的小草恢復生機。
羅本的三位舍友也走上講台，各領了一盆盆栽回來。
羅本：？？？
他記得這幫傢伙上午下課時可都沒達到一階，結果現在全都是一階巫師了？！
好傢夥，背著我偷偷卷是吧？床簾一拉，告訴舍友自己在睡覺，然後偷偷修煉魔力？
你們可真行啊！
他不禁想起了那些口頭說著網吧上分然後扭頭就在圖書館裡泡一天的傢伙。
羅本被舍友震撼到的同時，也升起了一絲緊迫感：大家都這麼努力，自己可不能懈怠了！得去找艾瑪問問，看看哪裡能狩獵魔獸，儘快成為二階巫師。他思來想去，與其一點點的花水磨工夫去點亮星星，不如直接吞噬魔獸們的魔力來的快。
狩獵魔獸，屬於保境安民的義舉，羅本毫無心理負擔。
下定決心後，羅本就開始研究起了伽馬教授教他們的生息咒。
他覺得這個咒語非常實用，比方說可以讓巫師對農田施法，肯定能提高不少產量。更極端一點，還可以對礦工等重體力勞動者施法，佐以精神暗示，讓他們晝夜不停的工作，產量肯定就上去了。
只不過這樣做實在是有違羅本的底線。
「生生不息！」雖然黑板上有寫出咒語的要點，然而羅本畢竟是第一次施展魔咒，手腕的動作與咒語的發音都出現了種種不協調，這也導致他念完咒語後，那個盆栽依舊靜靜的擺在那裡，什麼都沒有發生。
羅本凝神細看，裡面的小草好像似乎大概變綠了一點點。
坐在羅本身後的安娜腦門上緩緩冒出了一個問號。
什麼情況，主上你在搞什麼啊？主上這種級別的巫師，怎麼可能連一個小小的生息咒都用不出來呢？
電光火石之間，安娜悟了：主上在演戲啊！雖然不懂他為什麼要這麼做，但他顯然是有自己的人設的，那自己是不是也應該搞個人設出來？
不如就用女學霸的人設？短短几秒內，安娜就決定了自己的人設。
「不是生·生——不·息，而是生——生——不息！生和生之間要拖長音，不和息之間不要停頓，最後的語氣要激昂一點。」決定塑造學霸人設的安娜主動出言指導。
羅本：
他的三位舍友的表情也變得古怪了起來：你說這兩人之間沒關係，他們是不會信的。
安娜還給羅本演示了一遍，她身前那盆本已枯萎的小草，瞬間恢復了青翠，看著就像剛剛從地里挖回來的一般。
羅本做了一次深呼吸，努力驅散掉心中的雜念，讓有點僵硬的手臂肌肉放鬆下來。然後他按照安娜的指引，念出了生息咒的咒語。
「生生不息！」
咒語說出的那一刻，羅本體內的星星次序亮起，七顆星星排列成了一個特殊的符號，光芒大熾，隨即熄滅，七顆星星的光芒化作一道流光，從杖尖冒出，落到了那盆盆栽上。
下一秒，那盆本已瀕臨枯萎的小草便恢復了生機勃勃的模樣。
至於那七顆熄滅的星星，也在幾個呼吸間重新汲取了星辰的力量，表面上再度泛起點點星光。
【一階魔咒：生息咒，已解鎖！】
心魔依舊在孜孜不倦的扮演著屬於它的角色。
羅本和安娜搞出的動靜吸引了伽馬教授的注意，當他看見兩人桌上那生機勃勃的小盆栽時，他頗為滿意的點了點頭。
由於還有不少學生沒有成為一階巫師，伽馬教授的教學計劃直接被打亂了。本來用於練習咒語的正課與習題課，都被他拿來讓學生們冥想了。
當第二節課的下課鈴響起時，他頗為無奈的說道：「請大家在下節課上課前務必成為一階巫師。現在，下課！諸位下周見！有問題的同學可以上台來提問了。」
伽馬教授在下課後選擇留在教室內，為學生們答疑。
羅本沒有留下來像其他學生那樣圍著教授提問，他直奔艾瑪的宿舍而去。
第七十三章 社會性死亡
