好吧！雖然她提倡的是『德智體美勞』全面發展，但是這種題目，應該留給未來想當數學家的人去做，而不是她這種普通的凡人。像她這樣的普通人，能算好一般的加減乘除，只要買東西的時候不會被人找少了錢都不知道就好了啊。
在習題的最後，答案的開頭部分，洛可可看到了唐玉留下來的話，「比賽在兩個月後，可以努力一下，拿不拿到好成績沒關係，就當是培養自己的數學思維——唐玉。」以一個潦草的親筆簽名作為了結尾。
看完了唐玉的留言，忽然間，洛可可停了下來，她想想覺得似乎也對，畢竟她就是連跑上周會國旗下丟臉的事情都做了，難道還在意參加個奧數考不及格？
想通了這個，洛可可也就不再糾結了，反而，洛可可又開始糾結起另外一件事情。
……
接下來的兩天，唐玉都沒有來上課，據說是老媽子入院做手術了還是什麼的，需要人陪。
而高一（9）班的數學課，毫無疑問，暫時就交給了另外一位數學老師。
好死不死，恰恰就是之前問洛可可話的那個。
洛可可發現這老師說的最多的幾句話就是。
「這一題的答案是什麼？」
「還看不出來嗎？」。
翻翻白眼，一臉拿下面的學生沒有辦法的樣子。
「趕緊想想。」
「我點一個人起來回答。」
說實話，這樣的教學氛圍，這樣的老師，毫無親近感可言，而且，下面的學生，更多的反而是害怕吧。一言不合就翻白眼，一言不合就喊人起來回答問題，感覺填鴨式教育都不可怕，可怕的是，這鴨子還得每天都擔驚受怕。
接下來這幾天……
高一（9）班全班都是戰戰兢兢的。不過還好！在經歷了近一周的噩夢之後，秀中的學生，也是終於都迎來了他們的國慶長假。
