忒克勒斯負責監督他們的日常活動，在那裡他會安排他們學習蓋亞的信仰，其中大部分是他在奧菲尼亞的幫助下編造的，並從亞歷山大那裡獲得了1些靈感。
這些神父每周兩次學習這些神學經文，並獲得如何經營聖殿的經驗——例如布道、照料奉獻者、收集捐款、照顧1些窮人、提供1些基本的治療建議和各種其他0工。
但所有這些都可以說是他們的次要任務。
因為他們的主要任務，他們每周4天做的事情似乎是教書。
亞歷山大已經通知帕夏·法爾扎，他打算使用這些人，甚至向他們承諾每月3百（300）羅帕爾的大工資。
當年邁的帕夏第1次得知亞歷山大的意圖時，他有點困惑。
他最初以為亞歷山大想教自己和他的僱傭兵領袖同伴以及他們的孩子了解這個新國家的文化。
類似於貴族如何教育他們的後代。
但是，當亞歷山大澄清說，他希望這些人教普通民眾，並給予他們真正適當的教育，而不是那種1廂情願的只能寫他們的名字和閱讀1些數字時，起初馬特拉克的統治者感到震驚，然後花了1點時間完全理解亞歷山大想要做什麼，簡直大笑起來。
「哈哈，你這小子，你果然會做各種奇怪的事情，」他哭了。
他用了那個特別的詞——奇怪。
因為從傳統的角度來看，任何1個領主都向普通民眾傳授，這確實很奇怪。
1個主要原因是統治階級將其視為維持對權力控制的1種方式，教育嚴格限制在貴族和牧師身上。
畢竟，欺騙愚蠢的人比欺騙聰明的人容易得多。
即使是少數慷慨的領主，他們有時會收留孤兒並照顧他們的教育，最終也是為了自己的利益。
他們帶走的人數非常少，通常只帶走1群人中最聰明、最聰明的人，在那裡他們將被培養成有用的家庭成員，比如簿記員、代表領主照看土地的小規模行政人員、管家、會計師和其他需要1些正規教育的專業人士。
但是，這些類型的小規模慈善機構在規模或規模上永遠無法與亞歷山大的雄心壯志相提並論，其數量是數千人，而不是數十人。
除了統治階級明顯不喜歡普通民眾變得更聰明之外，還有其他更實際的困難。
最大的問題很簡單，大多數人不需要接受正規教育，並且能夠1輩子都過得很好，而不需要閱讀或寫作。
這幾乎適用於除貴族和牧師以外的所有職業，無論是農民、工匠，甚至是商人。
是的，即使對於交易者來說，知道如何閱讀或寫作也不是絕對必要的。
這當然有幫助，但他可以沒有它，甚至在他的交易中非常成功。
這種例子也存在於亞歷山大的前世，也許那裡最著名的商人是穆罕默德，根據最真實的記錄，他是文盲。
因此，在大多數人眼中，教育被視為多餘的東西，只有那些擁有更多時間和金錢的有錢人才能追求的東西，他們不知道該怎麼做。
「對於我們這些可憐的普通人來說，我們不需要擔心那些困難、複雜的事情，」他們普遍認為。
這種關於教育的心態對現代的1些人來說可能看起來很奇怪，但與現代相比，有多少人認為億萬富翁使用私人飛機工作。
大多數看到這些的人並不夢想有1天能買到自己的噴氣式飛機，而是覺得這種奢侈品是為超級富豪保留的。
「對於我們普通人來說，汽車、火車和公共汽車的替代品要合理得多，」他們認為。
與它自己和運營噴氣式飛機的成本相似，？大眾教育也面臨著與第2個實際問題相同的障礙。
對任何人來說，免費提供公共教育所需的支出金額都是血腥的昂貴。
書籍和教材，土地和建築物本身，裡面的家具，如桌椅和長凳，文具，如粉筆、黑板和撣子，以及教師的工資，在如此大規模的情況下，所有東西的成本都會迅速增加。
大多數貴族即使心懷最美好的願望，也永遠無法大規模實施這些措施。
畢竟，沒有像亞歷山大這樣
331公立學校
