教學的態度想讓你對學習重視一點兒，你小子說我是老虎？
想到這裡他又仔細看了看李治，覺得面前的這個小孩可能連好賴人都還分不清，根本就不適合讀書。
於是他立馬站起來就往外走順便對李治說道：「殿下童心未泯恐難一心向學，待老夫稟明陛下暫緩兩年吧。」
說完就頭也不回的邁步走了。
李治滿臉驚訝的回頭看著老師遠去的背影，心裡想到：這老頭兒有病吧？
我不過是想讓自己的學習氛圍舒緩一點兒，不想整天看著一張欠債的臉，怎麼就成了我不適合讀書了？
難道你就不能照顧一下我這個小朋友的情緒嗎？
就當李治還在埋怨老師沒能考慮他的感受時那名老師已經把情況反應給了李世民。
要說這個時代的老師們是真的有很高的職業操守，他把今天發生的事情全都一五一十的告訴了李世民，最後總結道：「臣以為晉王殿下年紀尚幼不宜過早啟蒙。」
李世民聽了老師的話以後心裡也泛起了嘀咕。
老師們為了端正學生的學習態度，教學時基本上都是這種不苟言笑的表情。
而李治從小就在蜜罐里泡著根本就沒見過有人對他使臉色。
這樣一來恐怕即使給他換了別的老師他也是接受不了。
難道真的要再過兩年讓他和其他皇子一起就學？
想到這裡李世民只能先安慰了老師幾句，告訴他自己會再仔細考慮一下然後就把他打發了。
李治現在可是李世民的心頭肉，所以他把老師送走以後馬上就親自來到了太極宮找到了悶悶不樂的李治。
李世民先是一把抱起李治隨後才開口問道：「雉奴為何如此悶悶不樂呀？」
李治說道：「父皇，今日夫子教書一直不苟言笑，兒臣看了心裡害怕。」
李世民一邊抱著李治走向長孫皇后一邊開口道：「雉奴有所不知，夫子教書向來如此，不然學生怎會老實聽話呢？」
李治心想：別人我不管，反正教我的老師就不能給我擺臉色，我又不欠他錢。
想到這裡他開口對李世民說道：「可是父皇和母后沒對兒臣如此兒臣也非常聽話啊？」
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