培訓機構學習，周一到周五主講老師們也會分別給他們布置作業。
如此一來也就更忙了，他就只得是幹什麼都儘可能的加快自己的速度。
因為被老師看重，所以他的作業難度和任務量直線上升。
李松林只能是更加細化自己的時間分布，儘可能的處理好事與事之間的搭配問題。
第144章 插班生老師的聯繫（求訂閱）
培訓機構學習，周一到周五主講老師們也會分別給他們布置作業。
如此一來也就更忙了，他就只得是幹什麼都儘可能的加快自己的速度。
因為被老師看重，所以他的作業難度和任務量直線上升。
李松林只能是更加細化自己的時間分布，儘可能的處理好事與事之間的搭配問題。
