看到場面安靜了下來，西維滿意地點點頭。
在已經寫的密密麻麻的教案中，預留給控制住場面的時間並不多，所以他也沒拖泥帶水，用法師之手控制著類似粉筆的物體在黑板上寫寫畫畫了起來，而他本人也沒空閒下來，而是開始解說著黑板上面寫出來東西。
光光是這一手心分二用，而且施法還沒失敗就讓那些原本還有些不服的學生們服氣了，開始聽起西維的授課。
其實西維現在講的東西並不複雜，倒不如說十分的簡單。
在他看來，既然不知道這些學生已經學到哪裡了，那乾脆就從頭開始，對從魔法飛彈開始的複數個一環魔法以複習的形式進行詳盡的解說與分析。
這樣沒有講過的自然能讓他們學會，就算講過了的也可以溫故知新。
很快那些已經對魔法有些認知的一年級生都發現雖然西維講的非常快，內容也非常多，但條理分明，而且隱約還有著一種體系在內，往往兩個不同的魔法之間解說的轉換都非常自然，甚至很多理論都能列舉出好幾個也在講述範圍內的魔法作為例子。
這種有條不紊娓娓道來的感覺，再加上西維構思了三天，演練了許多遍的妙語連珠式說明作為補充，讓許多學生在感到趣味盎然的同時，都有種茅塞頓開豁然開朗的感覺。
就像是原本還猶抱琵琶半遮面的魔法世界，一下子就將它那神秘的面紗摘下，讓他們能夠一窺究竟一樣。
許多學生甚至為了防止自己忘掉西維的說明，開始自發地記起了筆記——一般來說，除了極少數勤奮好學的學生外，這種現象只有在考試前教授透露魔法理論考核重點時才能見到。
僅僅是第一節課，西維準備的理論知識講解就徹底征服了這些夢想成為強大魔法師的少年少女們。
而這個看上去只比他們大了一點的教授，也獲得了他們打從心底的敬佩。
「那麼，第一節課就到此為止。」隨著宣告下課的鐘聲響起，西維的聲音喚醒了那些還意猶未盡的學生。
即使西維已經盡力了，但教案上的內容卻只講了不到二分之一……看來他之前的準備似乎過頭了一點。不過好在不會影響之後的課程。
他走到門口，然後在那些學生們期待的目光中回過頭來說了一句：「接下去是實踐課，想繼續上課的同學就跟我來吧。」
說罷就走出了教室。
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