些孩子也不公平。魔法天賦是天生的，不是人可以選擇的，更不是努力能夠換來的，這樣的東西不應該成為評斷一個人是否優秀的標準。
雖然學院的課程，也有一些是跟魔法沒有直接關聯的，但畢竟占少數。假如只用這些屬於少數的課程來評價一個人的作為，這反而造成了其他有天賦的魔法師，感受到充滿惡意的不公。
既然都用軍校為示範了。那麼增加一些格鬥技藝的課程，甚至是兵法課，應該不成問題吧……但，好嗎？
所以在時隔一年多後，原先由林所負責的課程，包含著數學、物理、化學、生物等等知識的自然，出了第二冊。由於絕大多數都是無人知曉，或是無人總結的知識，所以在教學方面也沒有人可以代勞。所以林就自己上了。
不要看只增加了一門課程，事實上這裡頭所包含的學問，一點也不會比魔法少。要是肯鑽研的話，靠著這些學問，同樣能夠成為一方大家。
再配合作為主力教學的語言，各種花樣來上個幾輪，也就勉強可以看到一些結果。
然而現今學院人數，已經突破百人。龍蛇混雜，當然也會有弊端產生。
那群沒有魔法天賦，但還是留在學院裡的孩子，算是這場小爆發的引爆點。
一直以來，林和老約翰兩人，刺激最初那一群的孩子，就是在他們心中建立起一個假想敵。如今那群假想敵，居然和自己在相同的地方，做著相同的事情、學習相同的知識。儘管當初那一套激勵的說法換了，但有些人的心思卻不是那麼好扭轉過來。這些都是林在最初不曾料想到的。
另外一項則是和魔法天賦有關。淡化魔法天賦的重要性，是林一直在做的事情，甚至希望做到一視同仁。但天賦的好壞，確實在學習魔法的難易上，有著不小的差異。
加上有些孩子的家庭，並不是對魔法一無所知的普通農民。他們在雙親的耳濡目染之下，很自然會去親近那些天賦好的學徒，嘲諷那些天賦差的學徒，逐漸將外界的天賦階級帶進學院裡頭來。
就連那些擔任教員的魔法師，他們完全沒有胡安賈維爾和伊萊胡伯爾那樣的覺悟。同樣在有意無意間，優待那些天賦高的學徒。
對這樣的情形，林是有些擔心。但除了勸戒那些教員，以及使用活潑生動的宣傳手法面對百來名學徒們外，他也沒有更好的方法了。
再提醒一次，某人可不是教育專業的呀。
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