提到關於空間張力的知識,經過商議之後,楊宇平決定給軍事科研班加一節課,主講空間張力。
知識永遠都可以轉化為力量,即便是身在戰火連天的前線,上課也依舊很重要。
羅德上將通過了這節課的申請,並且召回軍事科研班的學員。
身在前線的軍事科研班學員有37人,不過只有32人能到場,剩下5人只能通過通信頻道線上聽課。
這節課安排在環形山脈的實驗室里。
開始上課之前,大劉和另外幾名科研人員正在忙碌的準備實驗器具。
因為時間太趕,連學生的座位都沒有安排好。
有軍事科研班學員走進臨時教室的時候,大劉就指指門外,道:「自己辦椅子進來坐,我們這邊忙不過來。」
「要幫忙嗎?」葉折羽是第一個到的,主動上前想要幫忙。
「不用,不用,你們找位置坐好,大概還有半小時就開始上課,教授應該快來了。」大劉推了推眼鏡,開始往一個壺裡裝一種透明液體。
開課前十分鐘,軍事科研班32名學員到齊,提前十分鐘,時間掐得很準。
畢竟已經是部隊戰士,已經養成了紀律性。
還有五分鐘的時候,楊宇平整了整衣服走進來,開始講課:「同學們,我沒有想過,有一天會在戰爭前線給大家上課。
「不過,作為軍事科研班的學員,就應該有鐵一樣的意志,我們是軍事科研班,不止要為了人類的命運去戰鬥,也要為了人類的科研而不斷攝取知識。
「軍事與科研,這才是我們這個班級存在的真正意義。」
說到這裡,楊宇平頓了頓,翻開連夜準備好的講稿,進入正題:
「今天這堂課,主講的內容是空間張力與曲率驅動。關於空間張力和曲率驅動的研究和假說,不是現在才有,早在20世紀就有科學家提出過相關的觀點。
「為什麼會突然有這樣一堂課,這還要從方源新吸收的異能特性說起。
「『超能特性進化』,這個異能的名字,還是我命名的,那是三十多年前的事情了。
「不過,可惜的是,三十年前的『超能特性進化』並沒有遇到『閃電神速』,也就沒有了後來的故事。
「經過對方源的測試,我們發現了一個有趣的現象,『閃電神速』的能級進化之後,出現了一種神奇的力量。
「根據方源自己描述,這種神奇的力量會在前方拉著他走。
「按照正常的動力引擎思路,想要獲得前進的動力,都是需要通過推進方式前進。
「從噴氣式飛機的引擎,到火箭的化學推進,再到離子推進器……目前人類製造出的所有動力引擎,都是推進試引擎,沒有一種能夠逃出這個範疇。
「而且,用現階段人類的科學目光來看,憑空產生的拉力,是違反科學的現象。
「經過和幾位老朋友的探討,我們想到了一種可能,一種能夠產生拉力的可能。
「如果這種猜想能得到印證,那麼可以說我現在正在研究的材料科技,在這項科技面前將不值一提。
「在講曲率驅動之前,我們要先說說什麼是空間張力。
「首先,我們把『空間張力』這個詞拆開來,『空間』放一邊,我們先來說說『張力』,什麼是『張力』。」
在如此嚴謹的科學課堂上,牛大志非要皮一下,突然說道:「我初中一個同學,就叫張力。」
軍事科研班裡,一大半都是學生,年齡小,性格也活潑,聽到這話,都想笑,但想到這是一節多麼嚴肅的課,又都憋住。
方源幾人則是側頭拿眼斜他,特別是伊芙,要是平時肯定跟他開懟了。
楊宇平卻很和藹,呵呵笑道:「那好,我們就來看看這個和你初中同學同名同姓的東西到底是什麼?」
話到這裡,大劉就端著一組實驗器具上來。
這組實驗器具是一個透明的塑料托盤,托盤裡放了兩枚一塊錢的硬幣,旁邊還有兩瓶透明液體。
裝液體的是尖嘴瓶,可以將液體一滴滴的滴出來。