二中的老師們還是認真勤勉的，早自習的時候，不僅摸底考試的試卷已經發放到了每名同學的課桌上，而且考試的名次也排好了貼在了每個班級的黑板旁邊。
鍾義榜上有名，位列第二，只不過卻是倒數，鍾義很是驚訝地發現自己居然沒能考出倒數第一來，倒數第一的桂冠被張超同學牢牢把持，不容他人覬覦。
鍾義考得最好的一門是語文，居然得了63分，其它課程都不及格，從十幾分到四十幾分多少不一，政治0分乃是必然。對此結果鍾義毫不在意，這成績真實地反映了他的高一課程基礎，這裡面沒有什麼不公平的存在。
教室講台上，學習委員呂輕侯正在發表演說，他提到摸底考試採用了百分制，是因為考試時間較短而題量相應偏少，今後的考試則會與高考看齊，不論是考試時間還是題量乃至分制，都跟高考一樣。
「昨天我們的籃球隊，在李曦萱同學和王九錫同學的率領下創造了奇蹟，為大家奪得了榮譽，我本人也是深受鼓舞，但是，我們的學習成績也不能被其他班級比下去。身為班級的學習委員，僅僅是我個人學習好還不夠，提高每一名同學的學習成績是我的責任，要大家的成績都好才是我的肩負的使命。在這裡，我提醒張超同學和鍾義同學，你們要努力了……」
第一節課的上課鈴響了，在同學們的掌聲中，呂輕侯回到座位，邱筱老師上台。
邱筱老師的容貌不遜色高中的任何一個校花，身材則更富成熟的韻致，她開始講課道：「這節課，我首先講一下摸底考試的語文試卷，關於試卷中的基礎知識部分，我就不說了，大家自可以去對照高一的課本，在這裡我要講一講最後的文言文作文。我挑選了3篇寫的比較好的，給大家讀一下，然後我會請文章的作者來台上給大家翻譯成白話文，同時，也介紹一下他們在學習並且使用文言文方面的心得體會。」
邱筱老師拿出一張列印好的a4紙，念道：「第一篇是劉宇奇同學的文章，題目叫做《表兄》，內容是這樣的：吾有一表兄，年少而有志。少從文，十年而不中。遂學武，校場閱兵，發一矢，中鼓吏，逐之出。終學醫，熟讀醫書，略有所成。偶染小疾，自攢一良方，服之，卒。」
邱筱老師放下了a4紙，繼續說道：「劉宇奇同學的這篇文言文……哦，吳秋雨同學，請發言。」
舉手的吳秋雨站了起來，說道：「老師，這篇文言文不是劉宇奇寫的，網上有！」
邱筱奇道：「是嗎？我怎麼不知道？」
吳秋雨拿出手機，走到了講台，遞給邱筱看了。邱筱的一張臉開始變紅，她有些憤怒地抬起頭，道：「劉宇奇，抄襲行為是最可恥的，不論你抄的東西是好的還是不好的，都是一種可恥的行為！我們學文科的同學，最忌諱的就是抄襲……回頭寫個檢查給我，如果對錯誤的認識不夠深刻，我會請你的家長溝通一下。」
邱筱老師非常惱火，祭出了最後的大招。
其實，讓她羞憤難當的並不僅僅是劉宇奇的抄襲行為，更因為她作為一名語文教師，沒能發現這篇文章的真正出處。
劉宇奇垂頭喪氣地縮在座位上不敢吭聲。
邱筱略微平復了一下羞怒的心情，臉上的紅暈開始漸漸消褪，她整理了一下心情說道：「現在，請大家把手機準備好，查一查鍾義同學的這篇短文。」
同學們的目光都看向了鍾義，難不成他也抄襲了文言文上來？不過仔細想想，鍾義抄襲的可能性更要高於劉宇奇，因為他的學習成績可是全班倒數第二啊，這樣的水平，怎麼可能寫出好的文言文呢？
看見大家把手機都準備好了，邱筱老師又拿起了a4紙開始念：「這篇短文的題目叫做《論勇武》，內容是這樣的：夫鬥戰勝者，非勇武不能也。然勇為先，武次之也。寡勇者，雖尚武，每每畏於敵勢，未戰自敗；而悍勇者，縱寡武，幾能以弱勝強也。故有成語謂之：大智大勇，而非大智大武者也。」
邱筱念完了這篇短文，然後把目光看向台下的同學，道：「這一篇，網上有沒有？」她昨夜批改好幾個班級的語文卷子，批完了就睡了，哪裡有時間上網核對這些。
同學們紛紛回答道：
「度娘上沒有」
「搜狗也沒有」
