呂岱給陶商推薦的人，分別是賀齊，全柔，闞澤。
這三個人，陶商自然是都知道的。
如今有了呂岱的舉薦，陶商自然更是樂意錄用。
闞澤少年家貧，世代務農，常年向他人借書摘抄，可謂博學多聞。
賀齊是山陰人，現任剡縣郡吏，乃是王朗的直屬手下，陶商這次從王朗手中接收會稽郡之後，便準備提拔徵調他。
畢竟賀齊在東吳的歷史上，無論是對魏國還是對山越，都是身經百戰，立功無數，乃是吳中少有的重臣良將。
全柔乃是孝靈皇帝時期的孝廉，目下在揚州為會稽東部都尉，亦是屬於王朗的手下，另外讓陶商在意的事，他還有一個兒子，名叫全琮。
陶商任命呂岱為定南都尉，跟隨自己一同南下，收服揚州諸郡。
但在南下之前，還有兩個人，陶商需要見上一見。
那就是他的兩個徒弟，司馬懿和諸葛亮。
挺長一段時間沒見了，也不知道兩個孩子的課業怎麼樣。
陶商雖然是他們名義的上的師傅，但能教他們的東西著實有限，能教他們的時間也著實有限。
但陶商卻不惜重金，在整個江南聘請六藝名師，對兩個孩子進行課業教育。
當然，身為穿越人士，對古代的藝業，陶商也不是看的非常重，他更願意讓兩個孩子發揮自己的主觀能動性。
時光荏苒，一晃，諸葛亮已經是十四虛歲了，而司馬懿則是十五虛。
想當年，兩個蹦蹦躂躂的小崽子，如今都已經是半大不小的少年郎了。
見了兩個孩子的時候，他們的課業已經精進到了很高的水平。
果然都是天生的學霸苗子。
但令陶商感到唯有一點美總不足的是，在見到兩個孩子的時候，他們的手中沒有拿扇子。
這一點令陶商很不爽，他首先就批評了諸葛亮。
「為什麼不帶扇子？」
諸葛亮的臉一下子就變得通紅，他低著頭，羞羞答答的挪動著兩隻腳，道：「老師，天入冬了，天不太熱，學生就給忘了。」
「那可不行，回家取去！拿了扇子再來跟我說話……好東西不隨身帶著，記著，那玩意兩千年後都有人認。」
諸葛亮無奈之下，只得轉身回去取扇子了，留下司馬懿一個人在那偷笑。
陶商斜眼看著司馬懿。
「你樂什麼？你覺得沒你事嗎？你也回家取扇子去。」
司馬懿的臉色瞬時變綠了。
「老師，我那扇子太磕磣了，給燒火的一樣一樣的，我能不能不用？」
「不行！好東西怎可不用！簡直是暴殄天物，你那扇子比諸葛亮的金貴，一千年後能用蒲葵扇的，只有活佛才夠檔次！」
司馬懿無奈，也只能回去了。
少時，二人迎著秋風，搖著扇子，猶如兩個快樂的小二b一樣，出現在了陶商的面前。
陶商這才感到滿意。
諸葛亮不但是帶來了扇子，另外還另外攜帶了一個模型物件，來給陶商觀摩。
「老師，您看，這是學生最近剛剛設計出來的連弩，請老師觀摩。」
陶商聞言精神一震，急忙端起諸葛亮送來的模型，仔細端詳。
諸葛亮則是站在一旁為陶商解釋分析：「我朝前代已是有了連弩，但所發箭弩並不多，學生依照前代連弩之基，稍做改進，可連發十支長八寸的鐵弩箭，其部件分為六部，依次是外廓、懸刀、牛、樞、望山、牙，此弩可根據需要作大亦或是可做小，大的可為弩機，設立於城頭，小的可用為弩手之用，組建連弩營，陸戰水戰，皆可操持。」
陶商來回擺弄著這支模型連弩，問道：「你這連弩，可思慮完善？能連發多少支？」
諸葛亮為陶商解釋道：「學生自認為已經是思慮完善了，此弩有兩個優點，一是威力強，可連射十矢。二為命中較高，操持之士可靜等瞄準之後再行發射，強於長弓。不過亦是有所不足。」
陶商轉頭看他，道：「哪一點不足？」
「製作複雜，所
第三百八十三章 諸葛連弩
