大漢數百年，自打太學這塊金子招牌立起。
這個傳說中的太學，在士人心中，在百姓心中，地位就格外的重。
在大儒眼裡，讀私學那等同於坐在垃圾堆上。
而太學就截然不同，樓台殿宇都是黃金打造的，就連草芥都有三分貴氣。
當然，事實上…沒有這麼誇張。
太學還不至於這麼豪。
不過，如今就截然不同了。
以往的太學總長譬如橋玄、蔡邕，他們上奏書向皇帝、向朝廷要錢、要糧、要待遇、要補助、要物質，總是會得罪一大波人。
可…現在要錢的是蔡昭姬，而給錢的是司農府的陸羽。
有這麼個掌管大漢財政的弟弟，太學的各項開銷自然也就近水樓台先得月。
甚至…
都不用蔡昭姬主動提，司農府內的主簿主動的就把錢、糧食給送來，任太學隨意去採買。
如今，祭祀結束。
一干太學生們來到了教室…
每一間教室寬敞、明亮、裝修講究，每個座位上有著一張上等舒適的草蓆。
蓆子上放著几案，几案上有支柳條箱。
打開箱子，毛筆、磨塊、硯台、印章料、刻刀、竹簡片、布手帕、桂花香沫、雞舌香一應俱全。
這都是大漢國庫提供給太學生的，可花費了不少錢和功夫。
…
太學的第一節課，算是一節大課！
六十名太學生依次坐在自己的席位上。
而他們的總長蔡昭姬款款走入。
陸羽與其他一干教員則是坐在最後，這一節課，不單單是蔡昭姬為太學生上的，也是她為每一個教員，甚至是給自己的弟弟陸羽上的。
比起陸羽，無疑…蔡昭姬對太學有更多的責任感。
她繼承了父輩對於太學、對於教書育人的獨特情懷。
蔡昭姬更是認為…全天下雲彩中的雨露和土壤中的養分，都被拿來滋養有幸生長在這裡的「草木」。
她作為耕耘的園丁，又怎麼能不上心呢。
「第一節課，我不問你們別的，可有一條，你們必須要搞懂，人為何而活著？」
這個問題拋出…
縱是陸羽也是下意識的敲敲腦門，他都不知道該如何回答了。
不過，太學生們的發言倒是頗為踴躍。
人為何而活著？
曹昂、黃敘講，要孝敬父母；
夏侯衡、夏侯霸講，要建功立業，光耀門楣；
司馬懿回答當官為民；
楊修想回答在家族中證明自己，證明配得上楊家蓋世奇才的稱號，終究是因為方才在祭祀時自己的失禮，沒好意思開口。
而陸羽心頭似乎也有答案…
昭姬姐這個問題問的好啊。
他跟這群太學生不一樣。
如果說…此前，亂世中…他尚處於朝不保夕，自身難保！
所作所為，均是為了在這亂世中活下來，然後…活的更好一點。
那麼。
現在，當真已經有更好的生活就擺在自己的面前。
陸羽又怎麼能繼續躺平呢。
他現在有一些超然的想法，他要做的是改變這個帝國，從根本、從癥結、從本質上改變這個帝國。
大漢霍亂的根源在於門閥、外戚、宦官當道，底層治理徹底的失序、失范、失調。
而三國之所以歸晉，本質上是門閥士士族當道。
如果按照歷史的軌跡，從曹丕、曹睿開始，曹操一直堅守與奉行的「法家寒門路線」，已經完全被拋棄。
九品中正制的施行，更是讓士族權利進一步的做大…
改變這個世界，陸羽要做的就是這兩條。
一則在於底層治理的規範，二則在於限制門閥士族，啟用寒門子弟。
當然，現在說這些還太遙遠，畢竟天下尚未穩固，如今…老曹還離不開士族的幫助，陸羽能做的也僅僅是觀時代變。
第二百三十五章 這太學，竟是虎狼窩
