大筆趣小說網 www.dabiqu.com
"愛書網"訪問地址
荀彧心說：挺好？好個屁啊！事是好事，但是事它不好辦啊！
雖然說現在城內有常備軍退役的守備軍和參軍入伍因為名額不夠退下來的衙門捕快，軍事力量已經可以說是非常強大和完善了。筆硯閣 www。biyange。com 更多好看小說
但是，你挨個郡城、縣城、城鎮、鄉村，一級一級的去落實學堂的建設、運轉，根本沒有那麼簡單！
首先，世家大族肯定會明里暗裡的阻撓，雖然一旦暴露就可以精準打擊，但是架不住他做的隱秘啊！
那家世家大族沒點死士？一把火給你學堂點了，你麻不麻？一刀把數量本就不算多的文化人給殺了，沒人教書了你難不難？
而且，就算沒有了舊家族勢力的反抗，那也是極其困難的事情。
學堂之前，也是有教育機構的，比如，私塾。
私塾是一種開設於家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構，它是私人所辦的學校，以儒家思想為中心，它是世家大族私學的重要組成部分。
一般只有一個教師，實行個別教學，沒有一定的教材和學習年限。
李蕁昆從大量的寒門子弟中比較平庸，無法勝任官職但是卻有學問的讀書人中，挑選了數千人的教師，一旦學堂開辦，私塾將會強制解散，那些教書先生，也只能進入學堂授課。
而且，私塾最大的問題，就是老師和徒弟，是師父關係。
一日為師，終身為父，師徒之間的情愫牽絆，這會嚴重阻礙官場能者居之的發展。
裙帶關係將會成為常態，李蕁昆不想看到這一幕的發生。
而與私塾需要大量的時間和精力去培養幾個人，師父和徒弟的感情深厚相比，李蕁昆規劃是大不一樣的。
一年啟蒙，兩年學堂，三年學府，四年實踐學士。從培養精銳到走量，從無限期到嚴格分段考試。
大浪淘沙中，總會有精銳。
師父、老師、教師，師父變成了老師，師生之間的情感，也沒有那麼多深厚了。
首先，這是一個概念，不是所有的教師，都是師父。
因為他們的含量指標不同，老師共分為三個階段。
一為教師，就是只有知識就可以了，知識對他們而言，就是商品，學生對他而言，只是生源，一種資源而已。
教師的本質等同於商人，商人當然是不能打客戶的，本質上他們不是上下級關係，而是平等的關係。
如學堂開辦後會衍生出的補課教師，所謂技問之學不足為師也。
第二個階段就是好老師，他們是老師，加上對教學的執著，他們的目標就是自己的三尺講台。
所謂的燃燒自己，照耀別人，我們可以用一切的美好的詩句來稱讚他們都不為過分。
而第三個階段，就是師父，他們對徒弟終身負責，這就是所謂的師徒如父子。
我們永遠不能打老師和師父，但是教師除外。
因為他和學生之間的關係，本質上是交易，不存在任何道德上的約束，所以自然也沒有了那麼多的牽絆。
你收錢教課，我花錢聽課，走入教師你是教師，走出大門我不認你都沒毛病。
「主公，如今我們的領地已經十分廣闊了，一旦全面深入落實官辦學堂，那將會是巨大的人員培訓和財力、物力的消耗。」
荀彧作為李蕁昆的「貼心小棉襖」，是李蕁昆的內政秘書，他的權限是非常之大的。
可以說，荀彧是最「富有」的人，但是，哪怕李蕁昆給他的權限再大，一旦涉及到大量的財務開銷，他也要明示李蕁昆，再做決定。
李蕁昆用手敲了敲桌案，嚴肅的說道：「消耗再大也要辦，要不然留著資源幹什麼？過年嗎？我說過最多的一句話，就是要抓教育！
教育，國之根本，百年大計！不得有失。
你要是覺得我們的錢不夠，那我這個做主公的，就帶頭捐錢，節儉開銷。」
荀彧見李蕁昆都已經把話說到這個份上了，就知道李蕁昆是已經下定決心了，是不可更改的。
第一百六十六章 兩封書信（2/2）
