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擊鼓傳花:又稱「擊鼓催花」,數人、十數人或數十人圍成一個圓圈席地而坐,另外一個人背對著人圈以槌擊鼓。鼓響時,開始傳花,花由一個人向另一個人依次傳,至鼓停止為止,此時花在誰手中,誰就表演節目。
曹傳禮坐主位並不參與,而是將自己手裡的摺扇遞給一名學子作為「花」。
擊鼓的是曹傳禮的侍衛。
眾人席地而坐,圍成一圈,武小四身邊的右邊的學子長得模樣一般,皮膚黝黑,武小四特意和自己比了比,感覺他要略勝一籌,左邊的學子卻長的細皮嫩肉的,眉清目秀,面似冠玉,要不是這都是鄉試學子,武小四還以為這是一個女扮男裝如白湘蘭那般,之前都沒注意到他,離的近了還聞到身上有香皂的味道,武小四心中唾棄一聲:娘娘腔。
鼓聲響起。
眾人將摺扇一一傳出。
鼓聲停止。
武小四眼睛餘光一直在觀察那曹傳禮,他左手食指輕輕敲擊座椅扶手,這鼓聲就立刻停止,有點意思。
第一個接住「花」的人赫然是身邊這位娘娘腔。
這娘娘腔站起身來介紹自己:「曹大人有禮了,各位學長有禮了,學生徐子墨拿了這第一棒,獻醜了。」
這就是徐子墨?武小四在仔細觀察他。
而這娘娘腔徐子墨心裡卻暗恨運氣不佳,這第一棒拿到手裡可能會得罪很多人,會讓眾人以為他就是本次鄉試的解元,有這寓意,也非他本意,卻不知這可能就是曹傳禮的陰謀,鄉試之前曹傳禮可是召見過這徐子墨,只是提出的要求徐子墨沒有答應。
徐子墨書香門第,君子六藝都很擅長。
「子墨要表演個什麼?」曹傳禮笑問,那眼神中卻有一絲狠辣,不加入自己的一律都是敵人!
「學生就作一首詩吧!」徐子墨回答道。
「嗯嗯,很好,久聞子墨詩詞驚人,作詩好啊,那傳花繼續,子墨就去一旁思索吧。」曹傳禮示意繼續傳花。
鼓聲又起,鼓聲停止時,曹傳禮沒有敲手指,一位學子站起來,表演了一段劍舞,驚呆了武小四,這學子看著普通沒想到有兩把刷子,感覺還是不能小瞧了這些學生。
眾人鼓掌喝彩。
鼓聲再起,曹傳禮的手指又輕輕敲下,「花」落在了武小四手裡。
武小四站起身來行禮,心道這老匹夫什麼意思,第三個給自己。
先是介紹自己:「學生列縣武小四,給曹大人請安,給各位學長請安。」
「小四文采出眾,就是寫出《荷花》一詩的學生,各位同學都認識吧?」曹傳禮道。
眾人紛紛表示認識,又是皮笑肉不笑的恭維一番。
「學生給大家表演一首歌曲吧。」轉頭對那邊拿著洞簫的姑娘問道:「只是不知道這位姑娘能否用簫聲配合一下。」
「哦,小四還會唱歌呢,嗯不錯不錯。」曹傳禮捋了捋鬍鬚。
武小四轉頭對那邊拿著洞簫的姑娘問道:「只是不知道這位姑娘能否用簫聲配合一下。」
拿著洞簫的姑娘上前幾步,武小四來到跟前對其叮囑一番。
簫聲響起,武小四聽了聽後又給出幾個建議,旋律需要起伏跌宕,要充滿豪邁與激情。
武小四打算唱《滄海一聲笑》這歌曲,因為這個是以「宮、商、角、徵、羽」五聲音階為基礎,符合這個時代的音樂體系。
感覺簫聲差不多達到自己要的效果了。
武小四施禮道:「學生獻醜了。」
簫聲響起,漸漸高亢激昂,仿佛江河翻湧,又如狂風驟起。
配合著簫聲,武小四張口唱出:「滄海笑,滔滔兩岸潮」?聲音高亢而清澈。
眾人聽聞仿佛看到了波濤洶湧的大海,感受到了江湖兒女的義氣與豪情。他的歌聲時而高亢激昂,時而婉轉柔情,連那吹奏洞簫的姑娘都更投入了。
一曲終了,全場掌聲雷動。
「想不到小四的音樂造詣如此之高,不愧是能寫出《荷花》的學子,
第40章 擊鼓傳花