一世紀的今天，應試教育漸漸讓人們反感，素質教育更為重要。但是，為了選撥人才，還是需要考試。素質教育是一個綜合工程，學生的素質高，有利於學生在未來的生活中解決各種問題，克服各種困難。同時，一個國家的民眾素質。也能影響國家的綜合國力。未來的社會中，國與國之間的競爭，很大程度上是各個國家的民眾素質的競爭。,…,
人的文化素質中，包括文學的修養。學校里有一個很好的語文老師，她姓吳，吳老師非常有人情味。文學就是人學，文學老師不能沒有人情味。吳老師除了給大家講一些文史知識之外，更多的是給同學們分享一些文學作品。讓同學們對生活有更多一些的體會。
她給同學們講一個這樣的文學故事：有一位婦人。由於愛慕虛榮，借了朋友一條昂貴的項鍊去參加宴會，在宴會上，光彩奪目的她，盡受青睞。可是，在宴會結束後回到家，她卻發現這條項鍊不見了，怎麼找也找不到。她遺失了這條項鍊。沒有辦法，這位婦人只好通過去干雜活，賺回一些錢來償還這條項鍊。她非常累，每天起早貪黑的幹活。三十年後，生活的折磨讓她變成了一位滄桑的老婦人。有一天，當年舉辦宴會的那位朋友需要搬家，無意中在沙發底下發現了這條項鍊。物歸原主，而這位女士卻已經是那麼的蒼老和疲憊。反映了生活的弔詭和虛榮心給人們帶來的一種人生。,
