這珥筆之辯，多半都是要基於證據的，沒有證據的道理，在公堂之上，只會顯得蒼白無力，就是說出來，讓人反對得。
事實就是秦朝在遵從法家時，是將儒家徹底趕盡殺絕，同時還取得巨大的成功，而儒家可從未這麼幹過，不是不想，而是不能。
那麼從這一點來看，法家明顯要優於儒家。
王安石撫須微笑，他的變法，其實多半也是基於法家思想，然後儒家為輔，因為他的目的是要在短時日內，達到富國強兵的目的，那麼法家就是唯一的捷徑。
但是他也知道，百姓要是過得非常不好，國家也不可能富強。
他開心，司馬光當然就很鬱悶，我請你來，是來讓你講訟學的，你扯什麼儒法之爭。
這個問題爭起來，那就沒完沒了了，而且，在這個時刻談儒法，也是非常要命得。
珥筆，你悠著一點。
身為大儒的嚴復，眼看學生們都被問住了，是心急如焚，不禁將室內邁出一步，卻被文彥博給攔住，「嚴兄若出聲，那便是輸了。」
嚴復一怔，羞愧一笑，又退了回去。
你一代大儒，跑去跟張斐爭論學問之事，那無論輸贏，至少證明張斐是跟你嚴復一個層次的，那他當然有資格當這老師。
正當這時，第一排站起一個年輕人來，「法家剛愎自用，獨斷專行，自容不下別家學問，而儒家海納百川，有容乃大，故兼各家所長。但不知老師認為二者孰優孰劣？」
嚴復聞言，長鬆一口氣，他方才也準備這麼說的，不禁問道：「此子是何人？」
司馬光瞧了眼，「好像是上官凝的次子，上官均。」
「哦原來上官成叔之子，難怪，難怪。」嚴復欣慰地稍稍點頭，又看向張斐，瞧他會如何反駁。
「海納百川，有容乃大，兼各家所長。」
張斐念了一遍，是稍稍點頭，笑道：「聽著好像是有點厲害。那麼依你之言，這儒家定也兼法家之長，如果是，具體又是指什麼？」
上官均回答道：「不可否認得是，自李悝變法之後，其後所有朝代的律法，全都是基於他的《法經》，後來又經儒家改造，提倡慎刑、少刑，注入仁德，從而進一步完善了律法。」
張斐點點頭，又問道：「《宋刑統》也是與法家有關。」
上官均點頭道：「當然。」
張斐不禁目光一掃，「你們怎麼看？」
幾乎所有人都點頭，表示贊成。
張斐見罷，不禁深深嘆了口氣。
蔡京問道：「老師為何嘆氣？」
張斐一臉悲傷道：「因為傷心，難過，想哭。」
爭個學問，又不是比文招親，你還爭出個傷心、難過來，這！
別說這些學生，就連門外士大夫們都是一頭霧水。
是因為輸了而難過嗎？
上官均又問道：「老師又為何傷心、難過。」
張斐卻是悲哀地看著他們，「我一直以為你們都是天之驕子，對於律學，雖不說精通，但至少也是熟知，只要稍加點撥，你們就能畢業，我也很輕鬆，故而我方才才表示大家就別當這是在上課，當成學術交流。
可不曾想，你們的律學水平，就只達到幼兒級別的，若是教到你們畢業，只怕我都已經是兩鬢霜白，我這是上了司馬學士的當啊，也不知道現在辭官，還來不來得及。」
司馬光聽得老臉都陰沉下來，小聲嘀咕道：「這小子在胡說八道甚麼？」
趙頊也聽不明白，那些學生說得都很有道理，沒有什麼錯，不禁看向王安石，「先生可知其中緣由？」
王安石微微搖頭，也是一臉疑惑。
要他來說，估計也相差不差。
這都是常理，沒有什麼毛病。
而在坐的學生個個都是怒氣上涌，鼓著雙眼，怒瞪張斐。
什麼叫做幼兒級別？
你一個小珥筆，你在羞辱誰呢？
上官均是重重抱拳，咬著牙道：「還望老師指出學生所錯。」
「打住！你們這都不叫錯，應該
