當天下午放學，李老師便匆匆去葉曉白家家訪。
李老師查了學生入學時填寫的地址，知道葉曉白的家在南城區。
南城區是這座城市裡的老城區，住著的大都是家境不那麼厚實的人群。原來這裡家境殷實的住戶，都紛紛搬到新城區了，留下來的都是些老弱婦孺、下崗職工以及買到二手房的農民工。於是，便有人戲謔這裡是「貧民窟」。
李老師的家也在這老城區。他兩口雖然都是幹了幾十年的公辦教師，但卻被兒子買新房、辦婚事掏了個精光。所以，李老師對於南城是非常了解的。他走進一條像迷宮一樣、窄小偏僻的小胡同，經過七問八問，終於找到了葉曉白的家。
原先這裡是個村落，隨著時代變遷，就變成現在的「城中村」。原本當地政府打算將這裡的棚戶區全部拆除改造，卻因一些「釘子戶」的條件談不妥，於是便這樣擱置了下來。
李老師敲了敲門，幾分鐘後，門開了，一位老頭站在李老師的面前。
「您是葉曉白的爺爺吧？」
老頭點了點頭。李老師忙作了自我介紹。老人從臉頰擠出一絲微笑，將李老師迎進家。
李老師進來後四周上下打量，只見家裡不到三十平米大，陳列著幾樣簡陋陳舊的家具。因為住房是以前用磚拱的窯洞結構，呈弓型房頂，四角有幾條密密的蜘蛛網。
葉曉白的奶奶起先躺在床上，見來了人便掙扎著坐起來。李老師坐在一把有些年頭的木椅上，那木椅好像認生，竟「吱吱呀呀」地抗議起來。
葉奶奶招呼老伴給李老師倒一杯水，葉奶奶抱歉地說，自己接到孫子不見了的電話後，血壓升高，竟摔了一跤。
葉家爺爺從暖壺裡倒了一杯水遞過來，李老師接過，心裡很不是滋味。這年頭飲水機已經「飛入尋常百姓家」了，但葉家還是蜂窩煤燒開水，可見其生活水平不怎麼好。
李老師說了聲謝謝，便進入主題。據他的印象，葉曉白成績雖為一般，但上課卻從不搗亂。據同學們講，葉曉白在課下較為活波，談論電腦遊戲如數家珍。
葉家奶奶也點頭說，葉曉白確實喜歡上網，她也聽一些鄰居說曉白有時還在網吧玩通宵，真是造孽啊！恨鐵不成鋼之情溢於言表。
李老師皺了皺眉頭說，既然早知道，就該嚴加管教。葉爺爺低頭道：「也怪我們太溺愛孫子了，加上他現在性格叛逆，根本就不聽我們的話。」
李老師在了解了一些情況後，猜測葉曉白很可能是貪圖遊戲才逃學的。他囑咐葉家爺爺奶奶在葉曉白回家後，一定要好好管教，並立即告知他。如果孩子第二天沒回來，就要向公安局報案。
「您好，您是葉曉白的班主任嗎？」
「是，你們有事嗎？」
「我們是城區派出所的，請您配合我們協助調查葉曉白失蹤案。」
一天早上，李老師正在上課，校長親自將他叫出教室，兩位民警向他說明了來意。
葉家爺爺奶奶報案後，民警見從他們那兒問不到什麼有用的線索，就希望從學校這裡能找到蛛絲馬跡。
李老師也說不出個所以然。班裡有六七十個學生，葉曉白又不是特別出眾的，李老師根本沒精力去關注他。但是為了配合警方，了解葉曉白近期有沒有什麼反常情況，他便先叫來葉曉白的同桌來問。
面對李老師、警察的問話，吳梓萌更是臉紅耳赤、心慌氣短，一問三搖頭。李老師無奈地對兩位民警苦笑：「這位女生一直性格內向，問她估計也問不出所以然，還是再找其他人吧。」接著又問了與葉曉白關係較好的幾個男生。不知是見到警察害怕，還是玩性過大、滿不在乎，對於民警的問題，幾名男生也是一問三不知。
案件一時陷入僵局。
民警一方面建議葉曉白爺爺奶奶與孩子父母取得聯繫，從多方面了解孩子的生活，只有了解的越多，才會有新的線索。另一方面民警也通過網絡媒體刊發尋人啟事，同時讓學校發動學生幫助提供有關線索，增強尋找力度。
然而葉家爺爺奶奶卻不同意與葉曉白父母聯繫，因為兒子兒媳打工前把孩子交給他們時，是完好無損的。可如今葉曉白不翼而飛，兒子兒媳不知該怎樣怪罪他們。再說兒子兒媳在外奔波夠辛苦
第二百二十五話校園怪事2
