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我提拔了同學
我們文秘專業三班的同學畢業十周年聚會時，大家都後悔當初不該學這一行，說在辦公室專門作些辦文、辦會、打雜、搞協調、伺候領導的事，全是為人作嫁衣裳。雖然好多同學從寫材料開始，慢慢地「媳婦熬成婆」，當上了辦公室主任，但總覺得這個要說沒權似乎權還不小，要說有權又沒什麼實權的位子不好干，因此都不願繼續幹下去。
我對他們說：「辦公室主任，這可是個好位子。」他們便一齊「攻擊」我：「你現在當局長了，當然會說好呀!如果你還在當辦公室主任，你會高興嗎？會這樣說嗎？」
我笑著對他們說：「這位子確實不錯呀！實話對你們說吧，我如果沒當辦公室主任，是在其它崗位上苦幹，我敢肯定到現在還是『原地踏步』，根本不能當上局長。」
這些聰明的同學聽出了我的話中話，便爭著向我「取經」，纏著要我給他們講授「秘訣」。
因為是同學，我當然願意幫助他們，便將自己前些年如何當上辦公室主任，當上主任後又如何追求『進步』的事，竹筒倒菜籽——一粒不留講了出來。
我剛到市民政局時，和大家一樣，專門干一些寫材料，收發整理文件，接待來客，幫領導跑腿子的雜活。我當時想，初到一個單位，第一步必須走好，要給領導和同事們留一個好印象，於是我做什麼事都兢兢業業，生怕出了一點紕漏，特別是直接領導孫主任交待寫的材料，我總是字斟句酌，旁徵博引，使出渾身解數不厭其煩地一遍又一遍地jing心修改，直到自己認為無懈可擊了才呈上請他斧正。第一次寫的一個調查材料，洋洋灑灑八千多字，孫主任「一目十行」看過後，什麼也沒說就簽發了。見這麼輕而易舉地過了「關」，我心中正暗暗高興，卻突然發現主任的臉sè非常yin沉。我一下懵了，不知是什麼事得罪了他？
晚上我讀一本書，碰巧裡面有一篇「領導並不喜歡下屬完美無缺」的文章。看完之後我茅塞頓開：原來領導都好為人師，喜歡表現自己高明，象寫材料之類的事，你總得給他留點「用武之地」，讓他給你指點指點，否則，領導的才能顯示不出來，心中能高興？我那篇材料就是因為太用功了，修改了十幾次，使孫主任無法在雞蛋裡面挑出骨頭再進行「賜教」，難怪他心情不能愉悅。吃一塹長一智，從那以後，我總結經驗教訓，每次寫的材料都故意留點顯而易見的「餘地」，讓孫主任過把「當老師」的癮。
所寫的第二個材料是向上級匯報半年的工作。本來，這樣簡單的材料對我來說是完全能夠揮筆而就的，但我動筆之前卻特意先向自己明知在寫東西方面實力並不強的孫主任請教了一番，寫的時候也故意製造出幾處「疵瑕」，讓他來鑽我的「空子」，以便耳提面命對我進行教導。孫主任看了我這篇「粗製濫造」的東西後，興致勃勃地拿起筆這裡圈圈，那裡劃劃，笑容可掬地對我說：「你先去辦別的事吧，等我修改完了再通知你來拿。」
孫主任「jing雕細琢」之後，竟然很謙虛地對我說：「小吳，整個材料寫得不錯，只是有個別地方似乎還有些欠妥當，我已幫你改了一下。你是科班出身，我是半路出家，也許班門弄斧了，請你看看這樣改是否可以？」孫主任能夠作出肯定，並且禮賢下士，用如此和藹的態度與我這個初出茅廬的下屬說話，真讓我受寵若驚。我知道自己這一招奏效了，連忙不停地點頭致謝。孫主任的臉上笑開了花。
以後寫材料，我都「如法炮製」。孫主任因此對我越來越好了，不斷地對」孺子可教「的我關心和愛護。我終榮幸地成了他的「高足」。不久，孫主任榮升了，極力推薦我這「得意門生」接任了他的位置。
當上主任後，我直接和局長接觸的機會多了，便產生出一種如魚得水的感覺。
跟孫主任幹了幾年，耳濡目染，受到不少薰陶，我一直不停地琢磨：孫主任並未達到副局級，為什麼在單位如此風光，要風是風，要雨便雨，說的話比那些副局長還管用？主要是他和局長的關係鐵得很。當今社會的體制，單位的一把手是「太上皇」，什麼大小事都是他一錘定音，如果和一把手的關係搞好了，他對
我提拔了同學
