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一群學生在場。筆神閣 m.bishenge.com老師們當場考考人了。
曹昭作為這組學生的大家長,對學生非常了解,肯定不問的。
想考試的另幾位老師,即神仙哥哥的損友們。
「來,過來。」伍滿仲向幾位學生招下手,走到燈板前,敲板子出考題了,「你們給我看看,這個是什麼位?」
要先說到VACTERL聯合征,指的一組先天性畸形組合。由於這個病病因不明確,不像18三體綜合徵那些明確了是哪條染色體出問題,因此叫做聯合征而不是叫做綜合徵,聯合征的意思即各種畸形之間有關聯。
VACTERL是縮略語,每個字母代表一種先天性畸形缺陷。比如V,代表脊椎異常;A,是肛門閉鎖;C,心血管異常即心臟畸形;T,氣管食管瘺;E,代表食管閉鎖;R,是腎臟異常,L為肢體殘缺。要做出這個病的診斷,患兒至少必須有上述七種缺陷中的三種。
今天這個患兒共是四種畸形,套到上面是V、A、C、R。
是不是上面所有患兒缺陷都需要馬上做手術和治療呢?不是的。像V和R。脊椎異常的話,脊椎小塊的缺損早期是不用做手術的,等到孩子長大如果有脊柱側彎等再來做矯正手術。腎臟異常,像今天這個患兒的馬蹄腎。
什麼是馬蹄腎?
苗田英老師插個隊,讓學生們先來回答這個問題。
「人有兩個腎臟,健康人是左一個右一個,單獨分開。馬蹄腎,是左右腎的下級或上級融合到一塊。所以ct上顯示兩個腎連接在一塊整體造型像馬蹄狀。」林昊同學說。
學霸是這樣的,不曾見過病例不代表會忘記掉課本上相關知識相反能很快聯繫起來,基本功紮實到叫人乍舌。
幾位現場老師聽著:哎,這小子表現的不錯。在這場臨時突擊考試中不慌不亂,回答朗朗上口,答案標準。看起來應該很優秀的林昊同學怎麼沒來他們首兒實習呢?
之後幾位老師聽說了,林昊同學是謝同學他們班上公認排名第三的探花。狀元是謝同學,榜眼是岳班長。只看只有狀元被安排來首兒,榜眼和探花沒來。
這樣的安排是叫人覺得很蹊蹺。如果認為首兒不夠好,為何安排狀元來學習。如果認為首兒很好,為何探花和榜眼不安排來。
不說現場老師們,班上同學們打從開始對這個問題全是想不明白的。
「你知道是怎麼回事嗎?」苗田英和伍滿仲問向曹昭。
曹昭是這批國協學生的導師,或許有從領導聽過相關消息。
搖頭,曹昭表明自己不知道,既不知道為什麼,也不知道林昊和班長的成績很好值得被推來首兒學習。
只能去問問首兒的領導了。但是估計問不出個所以然。首兒是接收方,屬於人家推薦來的學生要麼收要麼不收。誰推薦的,推薦誰,不是首兒管轄的範疇,是國協校方的工作。若說這是他們班上輔導員的安排,任崇達早否認掉了這是他幹的事。