成子通能夠聽得出來，眼前這個學生在說這番話時，有一種由衷的，發自內心的振奮情緒。
還從來沒有哪一個學生在聽到格鬥術的真相後有這種反應的。他心裡想著：「還真是一個特別的學生，不過這很好，非常好！」
因為只有這樣，才用更為積極的態度去面對這件事，才能夠化不可能為可能。
說實話，對於這件事他心裡其實沒有把握。
因為現在留下的時間太短了，照陳傳這個異化組織的進展趨勢來看，他給出的時間或許還要再縮水很多，剛才的說法，只是他不太想給這個學生太多的壓力罷了。
可現在他倒是不太擔心這個了。
他開口說：「好！那從今天起，我會開始指導你的具體訓練，學校里的一些公共活動你不用去管，我會幫你推掉，再怎麼樣那些也比不上你自己的性命。」
陳傳點了點頭，他想了想，說：「成老師，我有一個問題想問下。」
「你說。」
陳傳說：「我聽說學習勁力有一定的難度，並不是人人都可以掌握的，那麼對於那些無法及時約束異化組織的學員，學校又是如何對待他們的呢？」
成子通說：「其實異化組織並不人人都是無休止的成長的，它是呈階段性的，有的人修煉到了到一定限度就停止生長了，乃至終身停滯，自然也就沒有了這個問題。
所以大部分平庸的人其實是沒這個機會的，出現最廣泛的，就是像我給你的資料上那樣，去醫院做個手術就能出來。
而為了能夠獲得更強的武力，有些人還會反過來用藥物進行刺激，希望能以此繼續促進異化組織的生長，由此還研究出了不少藥物。
只有如伱一般有著天生才能的人，異化組織才可能會有數個階段的持續成長，不過這樣在獲得極大上限的同時，危險性也同樣變高了。」
陳傳點了點頭，他想了想，又問：「成老師，關於這件事，學校里的學員們都會了解清楚麼？」
成子通笑了起來，說：「這種事本來是不允許告訴你們這些在校學生的，沒有才能的人，那也沒有必要，知道的所有人在校離校期間也都會簽署保密協議，以免影響學生的學習還有造成外界的混亂。
不過我才不管這些。既然要讓我做指導老師，我就有責任對自己的學生交代清楚這些事，免得他們要做什麼都不清楚，只要你不要隨便向外透露就行了，協議可以以後再說。」
陳傳看了看他，心裡想著，成老師，剛才你還說是自己主動來做指導老師的，不過看破不說破，他也不在意這個，吸了口氣，問：「成老師，我的訓練什麼時候開始？」
成子通說：「別急，事情要一步步做。」他從公文包里拿出張複寫單子，「你在這上面簽個字，我送去招備處留檔，下來你就是我的學生了，我會負責你指導期間的一切，不過這東西沒有什麼約束力，你要是覺得我不夠盡職，或者水平不夠，一個月後你也可以申請換人。」
陳傳拿了過來，毫不猶豫的在上面寫了自己的名字，然後遞還給了成子通。
成子通也順手簽了個名，扯過上面一張，將底下那張還給陳傳，說：「那好，從現在起我就是你正式的指導老師了，我自問能做一個好老師，不是我水平有多高，而是其他老師起碼帶幾個或者十幾人，而我只有你這麼一個學生，再帶不好我就太無能了。」
陳傳接過單子，問：「成老師，學生還沒請教，你是學校哪個部的？」
成子通把裝飾墨鏡帶上，微微一笑，說：「我是兵擊部出身，不過我現在在後勤處。」
陳傳有些錯愕，「後勤處？」
成子通笑著說：「怎麼？看不起後勤處啊？後勤處的老師難道就不是老師，就不能做你的指導老師了？」
他指了指自己，「你老師我可是有正經的指導老師資格證的，而且我告訴你啊，我可是後勤處的副主管，在武毅
第四十五章 師生
