這人是網上看到張易標槍成績，立刻就找過來的，偏偏還被他剛好碰到張易，張易其他消息太多，他也沒有多看，現在聽張易這麼一說，心裡立刻就想：張易肯定有仇家，不然這麼好成績，為什麼是校運會上的記錄？還有，能夠壓制這麼好成績的人，他仇家得有多大的能耐啊？這虞京城裡能夠手眼遮天的主太多了，自己跟他很熟樣子，會不會遭受池魚之災啊？這還真不是好玩的，君子遠是非，沒有必要為張易搭上自己大好的生意。
張易見他被自己一嚇，就逃一樣跑了，搖頭一笑。
對於這些不知所謂的人，你如果拒絕他，他反而一直纏著你，用子烏虛有的仇家一嚇，比什麼話都管用。
等下課後，張易先去了教務處主任辦公室，他以後都是半天有課了，也就不要在這裡多留，索性退掉這裡的辦公室，上課前來，下課立刻就走，不需要在這裡保留辦公室的。
結果，正碰上校長也在主任辦公室，然後就被兩人拉著談心。
他們都對張易的辭職感到惋惜，雖然他們說的都是，張易講課怎麼怎麼好，學生多麼多麼歡迎啊。真正原因卻是，張易太受上級領導器重了，如果一直留在這裡教書，當然是最好的。
張易情況特殊，在他們這裡是借用身份，當初是主任看老朋友面子，才接收過來的。結果，還真是人才，他們就想著留下來。不過張易當時剛剛讀研，至少還要兩三年，他們就準備等一年借用期滿時，再正式定下來，結果半年不到，總政校先動手了，直接把張易關係轉過去，成了總政校的教員了。
張易上個月要請假，沒有問題，立刻就幫忙調課，就是想讓張易感到方便，多留一年。校長秉承老領導意見，能夠拖多久，就拖住多久，結果張易只同意到九月底，也就是履行完原來的借用期。
這次是要把辦公室先退掉，鐵心要離開了，上到九月底是極限了。
這裡教務處主任，和南溪的教務處主任是同學，當時，就是他答應接收過來的，現在他對張易離開，當然是更加惋惜。他引進了張易，這一年來，張易也沒有讓他失望，不僅課講得很好，還因為張易，區政校和總政校成功合作，辦了那個特別班，這是給區政校加分的政績了，尤其是領導那裡的印象分加了不少。
叫有前途的大少，是大好事了，能夠落在他們身上，原因是上面兩個領導欣賞張易，想到上面領導的愛好，教務處主任就說：「你人走了，我們要找人接替你的課程，因此你的備課講義，得留下來，我們還要利用的，這要和你說清楚。」
張易立刻點頭說：「沒問題，我電子檔不是都發給您了嗎？交給學校的東西，就是學校的，可以隨意參考使用。」
張易知道他是想要自己的原稿，可是自己是準備送給李副校長的，因此就打了哈哈。
邊上的王校長說：「李主任的意思，是你的講義講稿得留下，上面被你添加了不少備註，他覺得那些備註很精彩，那可是電子版上是沒有的。」
見到他說得這麼直接，張易略一思考，就對他說：「哦，那個啊，等我把這個班的課上完了，就把講義全部留下來，以後不用上課，也用不著了。」
既然他直接要了，那就給他們吧，自己已經送了不少書給李副校長，真不差一本講義的。這裡總共有三本講義，被張易講了多次，裡面被添加的內容也越來越多，基本上在講義的空白處，都是整齊的鋼筆字。
過年後，校長特意來看了後，先誇獎張易勤於思考，善於總結，然後就誇獎張易的鋼筆字漂亮，隨後就派人送來一整套參考書給張易，顯然是留給張易寫感悟的。
陪著他們不咸不淡扯了一陣後，張易回到辦公室，把自己茶葉茶杯等東西，收到包里，又把堆在桌子上的參考書整理好，在書架上放整齊。這都是校長送給自己塗鴉的，連自己的備課原稿也要留下，這些當然更不能帶走。
張易看書，需要的是知識，沒有時間管理這些原稿，就留給喜歡的人收藏吧。把考試的那些參考書，都送給李副校長就是這個意思，否則以後真要被賣廢品了。
這辦公室是四個老師合用的，現在只有一位老師在，是個教哲學的中年教員，他上課也不要講義的，他上交給上面的講義，還是多年前寫的，從來沒有
45、留下墨寶
