readx; 一個普通的佃農，想要積攢幾十塊大洋，沒有三五年的時間根本做不到，而這些錢，只夠一次報考的費用。如果稍微留心一下民國的那些大師，就會發現他們大多數出身富裕，就算有些破落，也是能拿出這筆報名費的。
而且彼此之間都有親屬，師生之類的關係，甚至父子兄弟都是化名人。這並不是說他們遺傳多麼優秀，他們家教多好。而是天然的門檻將貧家子弟都自動隔絕在了學校的大門之外，他們連報名的資格都沒有。
在後世也有很多人感慨起跑線不一樣，埋怨教育不公平，但是在所謂大師輩出的民國時代，絕大多數人都沒有進入賽場的資格，根本就別提什麼起跑線了，貧家子弟被一層玻璃天花板徹底隔絕在了學校外面。
其實這種局面不由得讓張廷蘭想起來後世的印度，一億人口十億牲口的組合！婆羅門剎帝利壟斷教育，掌控上層社會，生活堪比歐美，而底層老百姓民不聊生，其實和民國的狀況何其相似，只不過民國戰亂頻繁，更加不堪。
張廷蘭將這個問題擺了出來，張伯苓的臉色就有點不正常，他看了一眼張廷蘭，然後說道：「想必您就是張廷蘭先生吧，上次痛罵楊述慶，名動北京城，想來只有您有這麼犀利的詞鋒了！」
「我是誰並不重要，我只想知道政府的錢都是從老百姓身上徵收的，然後撥給了學校。結果這筆錢只能由富家子弟享受，窮人的子弟連學校大門都摸不著。這種局面公平麼？」
「國家財力有限，把這些錢集到優秀的學生身上，把他們打造成棟樑之才，由他們再去挽救國家的命運，也是沒有辦法的事情。」張伯苓語重心長的說道，貌似很有道理。
不過他這番話一出口，躲在人群後面觀看的張學良心裡頭就咯噔一聲，這位張先生在演講的時候。還高聲大喊要人人都成為自強自立的人，都肩負起拯救國家的使命，怎麼轉眼之間就變成了要教育富人，捨棄大多數窮人呢！
相比張學良，于鳳至年齡更大，也更加成熟，聽在耳朵里。也感到了一絲異樣，不過她還是在告訴自己，這只是權宜之計，偶像不會這麼不堪的。
「張先生，您似乎在偷梁換柱啊。」一旁的楊宇霆突然開口了：「富家子弟和優秀學生可不能混為一談，貧家子也有很多天才人物。而且用貧富來區分優秀與否，先生未免武斷了！」
楊宇霆和張廷蘭在閒聊的時候，也提起過教育問題，結果今天一聽張伯苓的話，楊宇霆就也忍不住插嘴了。這些讀書人平時不是在宣揚人人平等麼，怎麼到了關鍵時刻。都忘在了一邊啊。
張伯苓和北洋政府多少高官都打過交道，他不論說什麼，別人都只有洗耳恭聽的份，根本不敢反駁，可是這小小的奉天，情況就發生了變化，張伯苓的心裡頭也在不住的思量對策。
「當然不能混為一談，但是富家子弟眼界開闊，知道的多，懂得也多，培養起來容易一些。而且也不是就把窮人完全決絕在門外，只要他們足夠優秀，一樣能夠破格錄取，學校還應該提供獎學金。」
「在我的眼，人才沒有優秀不優秀之說。」張廷蘭把話頭接過來了：「我評價一個人只有有用和沒用兩個標準。什麼人是有用的，就是能促進國家工業的發展，增強國家科研力量的人。至於那些衣食不愁的富家子弟，他們畢業之後，願意去工廠車間麼？願意去田間地頭麼？願意到軍隊之受苦麼？我想多半是不願意的，他們一定會從事一些清貴的職業，吟風弄月，寫寫章，搞搞化研究，這些人就是我認為的沒用的人，國家寶貴的教育資源，不能浪費在他們的身上。」
張廷蘭又接著說道：「至於所謂的獎學金更是遮人耳目的鬼把戲，這個國家有成以上的窮人，而學校之後，成以上都是富人子弟，這個獎學金太可憐了！」
一直沒有吱聲的王永江和張作霖互相看了一眼，他們兩個人都是十足聰明的人物，很快就理解了張廷蘭的思路，同時對張伯苓也沒有了迷信。
老張要辦教育，也是想培養一批能用得上的人才，懂軍事的，懂經濟的，懂理工的，懂農業的，總之不需要只會寫章的。
張伯苓的臉色也越來越陰沉，他本以為今天到了帥府，他高談闊論一番，然後張作霖真心嘆服，還能提供一些教育經費，但
