「院長，我認為想讓一個人喜歡讀書，那就要讓他了解讀書的樂趣。」裘林舉手說道。
看到裘林主動舉手說話，張重有些意外，因為這孩子向來有些靦腆。
他們這一屆比較活躍的就是俞壁他們幾個，經常會跑到政教樓去找文漢，有時候知道張重在學校他們也會嬉皮笑臉地跑去找張重，而且還會蹭張重辦公室的茶喝。
他們經常會在張重、文漢或者楊笑的辦公室裡面待上半天，有時確實是跟他們探討文學學術方面的話題，而有時則是單純地喜歡跟張重他們扯淡。
當然，用俞壁他們的話說，這不叫扯淡也不叫閒聊，而是他們在表達他們內心的強烈的想要接近高尚的靈魂的渴望。
班上也不總是俞壁他們這些臉皮厚的，也有像裘林這種不太愛說話的人。
除非張重他們有事情找裘林，這傢伙是死也不願意往政教處走一步。
裘林雖然沒有俞壁他們的名氣大，但也是曾在民報上發表過關於批評學文章的人。
雖然張重他們這個級別的作家不會太在乎民報，但是對於裘林這樣的學生來說，在校期間能夠在民報上發表文章，是一種非常有含量的榮譽。
裘林的回答是：想讓一個人愛上讀書，就要讓他了解讀書的樂趣。
這是一句廢話。
張重沒有開口，而是等著裘林繼續往下說，他不相信裘林忽然舉手說話就為了說這麼一句廢話。
果然，裘林繼續說道，「我覺得想要讓一個人了解到讀書的樂趣，有兩種方法，一種是用心引導，讓人一步一步感受到讀書的魅力。不過我覺得這種方法難度太高，效率太低，需要的條件太多了。所以我比較認可第二種方法，第二種方法就是儘量切斷對象其他的趣味途徑，只給他們留一條讀書的路。試想一下，如果一個人每天除了吃喝拉撒之外，想要獲得一點樂趣唯一的途徑就是讀書，他就沒有其他選擇，只能愛上讀書。」
坐他一旁的季為剛反駁道，「你這也太壓抑人性了，就算是能夠暫時切斷對象其他的尋趣途徑，等到以後放開了，對象會不會報復性墮落？」
「不管怎麼說，總算是為人敲開了一扇讀書的門。」裘林說聳了聳肩，「當然，這只是最快速的方法。不是太急的話，就慢慢引導好了。」
張重點了點頭，裘林說得很激進，不過也沒什麼，像他小時候也是這樣過來的。
如果張重小時候有那麼多的電子遊戲可以玩，就算他媽是語文老師，他也沒心思去讀書，累就不說了，獲得樂趣的速度也太慢了。
所以對於孩子的教育，也不能只是一味地用懷柔政策，有時候用些鐵血手段，也未嘗不可。
不過這些「鐵血手段」不是張重現在要考慮的，他又看向季為剛，「你既然不同意裘林的說法，那你怎麼怎麼想的，有什麼想法？」
季為剛說道，「我覺得讀書這種事情需要榜樣的力量，有一個有足夠影響力的榜樣，自然會讓人愛上讀書。」
這次輪到裘林反駁了，「你這麼說那事情就太簡單了，院長是不是一個有足夠影響力的榜樣？他能讓每個人認識他的人都愛上讀書麼？」
「事實上，因為院長，確實有很多人都愛上了讀書。」季為剛說道。
「你犯了一個邏輯上的錯誤，有很多人因為院長愛上了讀書，並不代表這些人因為院長這個榜樣愛讀書而變得愛讀書。現實情況是，院長寫了很多吸引人的書，才讓一些原本不那麼愛讀書的人都愛上了讀書。」裘林說道。
「我反倒覺得你有點以偏概全了，難道世界上除了院長就沒有其他作家了麼？這些年有很多作家也發表了很多優秀的作品，數量絕對比院長一個人發表的要多，但是這麼多書加起來也沒起多大作用。所以我認為院長起到了一個偶像的作用，很多人已經不僅僅是要看院長的書，而是喜歡他這個人……」
聽他們越說越偏，張重連忙打住，「得得得，再怎麼拍馬屁我也不會給他們加平時分的。你們兩個的觀點我都知道了，說的都有些道理。」
張重又看了看手錶，「今天時間差不多了，剩下的一點時間我給你們留點作業。」
