會議室。
眾位國學名家學者們暢所欲言，就各種議題進行著熱烈的爭論和探討，而李凡則敬陪末座，認真地聽著。
這種場合，不管李凡名氣多大，知名度多高，你也只能「安於一隅」，畢竟這是純粹的學術圈子，在座各位都是前輩，說白了就是看資歷和成就的。
座談會在晨華大學校長的主持下，討論了很多問題：比如說國學的國際化問題，國學全民普及問題等等。
李凡坐在最後一排的角落裡，他很多時候如鯁在喉，恨不得站起身大談自己的想法，但是最終都忍住了。
其實也不是李凡一個人在忍，這間會議室內大概80個席位，在熱烈探討中的只有那麼固定的10餘個大家之中，其他人則偶有發言機會，一半以上的人都是陪襯。
尤其是最後兩排，李凡就沒見到有誰站起來發過言。
會議進行了過半，終於，李凡的機會來了。
晨華大學校長在一個議題結束之後，道：「咱們讓今天會議室內年紀最小的李凡講幾句吧，也讓咱們看看00後的想法。」
唰！
會議室內，全部的目光都聚焦在了李凡身上。
李凡訕訕地一笑，下意識地摸了摸座椅旁的書包。
校長道：「李凡，你說你句吧。」
「謝謝校長，」李凡起身道，「我今天帶來了一個議題，叫做《如何限制偽國學的傳播發展》。」
現場眾人頓時一驚，這個議題倒是很新穎。
校長向下按了按手，道：「坐下說。」
「謝謝校長，那我先把資料發給諸位前輩，麻煩大家指正。」李凡說罷，從背包中拿出了厚厚的一沓材料。
校長大為驚訝，好奇地道：「你還給大家準備了書面資料？」
「是的，校長。」
今天這間會議室內，基本上大家都準備了自己的議題資料，但都是自己用的，想到給其他人也複印一份，李凡這是獨一份兒。
李凡的目的很簡單，希望自己的議題能讓那些對此感興趣的人有更深入的了解。
在工作人員的幫助下，很快，所有資料都發放完畢了。
校長滿意地點了點頭，對眾人道：「很多人說一代不如一代，我覺得這純粹是偏見！大家為00後的工作態度鼓鼓掌！」
掌聲落後，李凡糾正道：「其實，我也可能是90後。因為我是2000年剛過零點出的產房，具體是零點之前出生還是零點之後，醫生護士們都說不準。」
大家笑聲後，李凡拿起資料，開始闡述自己的議題，有些人則一邊聽著一邊快速掃描資料內容。
「我們之前都是談論著國學的發展，包括外國又開設了多少孔子學院，哪裡又興起了漢語潮等等。還有國內漸漸興起的國學熱，近一年內各類文化節目的漸漸興起等，這些的確證明，國學正處在由衰轉盛的起步階段。但是，大家千萬不要忽略一點，就是，偽國學的『蓬勃發展』！
我國有個特別滑稽的一點，就是人們鼓吹什麼，什麼就遭殃；社會流行什麼，什麼就變得越來越骯髒與不堪。
共享單車、p2p融資等等都是明證，今天，輪到國學了。
自從這一兩年國學熱興起，我大致地分析了一下，可能真正從中獲益的人少，而獲益的人也絕對不是咱們普通的老百姓，而是那些無良商家，而是那些無恥大師。國學已然成為了他們攫取財富和名譽地位的最有效的工具。
下面，請給我一點點時間，我給大家播放一下視頻資料。」
李凡拿出筆記本來到台上，有工作人員將之連接好投影儀。
而此時，台下很多看了議題內容的人也都顯得憤懣不已，略顯激動。
李凡點開一段視頻，視頻內容借著投影儀投射在了幕布上。
視頻內容：一所高中正在舉行國學講座，這位不知何方神聖的大師勸導學生們要敬愛父母，每日務必給父母叩頭請安，給父母洗腳，整個講座大肆煽情，搬出眾多大道理，最後來了一句子欲養而親不待，惹得現場幾千位師生抱頭痛哭。
李凡摁下暫停鍵，道：「諸位前輩瞧瞧，這就是咱們現在最流行的深入校園的國學講座。給父母叩頭洗腳就代表孝順了？那現在整個社會上有就沒有孝順的人了，恕我直言，咱們在座各位前輩，可能都大不孝！」
眾人笑聲頓起。
李凡：「『父母在不遠遊』就代表孝順了？那咱們各所高校為了弘揚中華傳統美德，必須要更改高考制度，當地大學只許招生本地學生，各家公司不許錄用外來人員，然後，我國特大城市深灣，很快就會變成一座空城，而我們00後，以後也註定生不出『混血』寶寶了。
這是典型的大搞形式主義，還恬不知恥地扯什麼古代孝順父母的一例例故事，恣蚊飽血、臥冰求鯉、埋兒奉母等等，這是對國學的褻瀆，是對青少年的毒害。如果我是司法機關，必判他們『妖言惑眾』醉和虐待青少年罪！
什麼是孝順？古時候的社會氛圍有古時候的傳統，而今天，有咱們今天和父母的相處之道，用古時候的規矩來限制今人的生活，就好比把wifi丟到古代，統統格格不入！」
掌聲又不自覺地響了起來。
李凡繼續播放視頻，接下來則是這簡短的兩分鐘的視頻的尾聲。
視頻里：講座完成，很多學生再排隊買書，書名叫做《國學經典·孝子手冊》。定價98元，作者是該「國學大師」。
李凡在播放下一個視頻的時候，提醒了一句：「哦對了，這位大師去年說他自己『子欲養而親不待』，這句話的確是真的，前幾天我聽說他父母剛去世，估計是被氣死的。」
第二則視頻：則是一位大師在眾多中老年人面前大談氣功養生；
第三則視頻：某企業舉行員工素質培訓，講師灌輸溫良恭儉讓、君君臣臣之類的雞湯。
李凡就此點評道：「誰是君誰是臣？我大清還沒亡麼？還是封建社會？企業和員工之間是互惠互利的，憑什麼和員工講忠誠？方便你們壓榨員工血汗？」
……
最後一則視頻，則是少兒國學啟蒙班。
李凡長嘆一聲：「偽國學已經開始滲透到了娃娃教育上了，求他們放過祖國的花朵吧，還有可憐的家長朋友們，畢竟一學年66666的學費真掏不起啊！
眾位老師，這就是我們國學目前的傳播現狀，我可以肯定地說，我們現在市面上的國學熱，百分之99都是『偽國學熱』，為什麼一談到國學，很多人會嗤之以鼻，全是這些機構和無數的『大師』造成的！
我希望諸位老師能研討一下，如何行動，才能抵制這種不正之風，引領國學健康發展
第221章 怒敲桌子
